傳承經典，筑夢未來是一個富有啟示和鼓勵的口號。下面是為大家整理的對“傳承經典筑夢未來”有感作文，只供參考，喜歡的朋友們歡迎分享收藏！

對“傳承經典筑夢未來”有感作文（精選篇1）

開學前，父母要求她回去認真讀書。家里的親戚在這次事件中都有不同程度的經濟損失，她準備在離家前借一筆錢，幫助父母資金周轉。她找到跟隨了13年、一直很照顧她的書畫老師，她知道老師的一幅畫都可以賣到五位數。老師向她訴說自己的苦衷，可以借的金額居然是她預想的八分之一。她感到特別傷心，是不是自己所珍視的感情用金錢衡量時，都會顯得無足輕重。她向老師道了再見，她不準備找人借錢了，她不想知道自己珍視的.感情到底有多么廉價。

回到學校后，她申請了助學金，她獲得了獎學金，她憑借自己大一的努力得到了“三好學生”稱號。她在課余時間去大街發傳單，在餐廳做服務員，在教室做清潔，父母知道后，立即打來電話斥責她不好好學習。她躺在床上想了一個晚上，最后決定辭掉所有兼職。她花大部分的時間學語言。除了英語，她在淘寶上花了4元錢買了一個日語零基礎到N1通關整套課件。她在學校的BBS上找到一個活，用了一晚上時間，翻譯一篇離婚協議，2000余字的中文，得到105元錢。她繼續做校園記者，報道大學里的創業先鋒，獲得兩張紅色人民幣作為勞務費。她積極地為校報提供稿件，就為了能賺取一點稿費。她積極參加各種征文比賽，一篇文章寫了又刪，反復打磨好幾遍。她用兩天時間寫了6幅六尺書法作品，打好格子，蓋好印章。她在網上搜尋那種不需要參評費，只需寄作品的書法比賽。很多人認為對于寫文章、搞藝術的人來說，參加各種比賽似乎會損害他們的創作純粹性。但是這種時刻，她特別需要這種外界的肯定給她生活下去的信心，特別需要那份獎金。除此之外，她找了一份父母不再排斥的兼職，在國學院當書法老師，教小朋友們寫書法。

對“傳承經典筑夢未來”有感作文（精選篇2）

她就是我，我就是她。身邊只有幾個朋友知道我家里發生了變故，當時申請助學金時，也有一些非議。是啊，誰會相信使用高端的電子產品的人怎么會需要助學金。我至今沒有向一個人完整地講過家里的遭遇，因為遇到真正的苦難是不知道怎樣開口的，也不會有精力去抱怨、有時間喊累的。你感到生活欺騙了你，我想也許這是生活篩選我們的方式：它會在某個時候給你帶來一片黑暗，再從黑暗里去甄別我們，那些已經放棄的人，便永遠不會知道默默等待的下一秒會出現什么；而那些執著等待的，生活總會為他升起一輪照亮他的紅日。繼續讓自己發成一束光，然后再用這一束光去溫暖其他人，而不是用生活給我們的挫折持續懲罰自己，再順便把這種痛苦傳遞給身邊親近的人。

表哥的爺爺去世了，我送了一本余華的《活著》給他。“活著什么也不為，就是為了活著本身而活著。”正如書中描述的，親人會死去，朋友會背叛，夢想會破滅，信仰會崩塌，將“活著”的希望寄予其中任何一個，都是靠不住的。真正的.悲劇不是命運不濟，而是屈從命運的擺弄，無底線的妥協，隨波逐流。潛移默化地改變某一個人似乎永不會改變的性格，讓他變得不再充滿斗志，不再激昂，變得唯唯諾諾。

生命終究不是一粒塵埃，不可能在真空的世界里隨意漂浮。它是一粒沙子，在洶涌的海浪中掙扎，在憤怒的烈火中灼燒。它無能為力，卻不是無所作為。在這樣的變化里闡釋了生命的堅韌與堅強：生命的堅強和脆弱會因為所處環境的變化的而產生微妙的改變，因此人性的諸多因素也并非一成不變。我們被一種無形的力量牽引，帶著迷茫和麻木，奮力向前。

夢想如此，活著亦是如此。人不會太孤單，但許多路，你可能需要自己走，但是沒有關系，你是你堅強的后盾。

對“傳承經典筑夢未來”有感作文（精選篇3）

大家好！我叫__，今年7歲，是一名剛上小學二年級的學生，我出生在美麗的天府之國——成都，可愛的大熊貓的故鄉。

我愛成都！

成都有著悠久的歷史，是國家歷史文化名城，古蜀文明發祥地，中國十大古都之一，她有很多有名的景點，比如：都江堰、青城山、武侯祠、杜甫草堂、金沙遺址等。這些景點歷史悠久、文化厚重，享譽中外，不但是很多中國人的旅游目的地，而且是很多外國人來中國旅游的打卡地。天府廣場旁邊的四川博物館館藏豐富，充分展現了四川悠久的歷史和傳統，我每年都會去一兩次。

這些年，成都城市面貌發生了翻天覆地的變化，城市規模日益擴大，城市人口不斷增加，新出現了很多現代化的摩天大樓。基礎設施不斷改善、更新，出行越來越方便，有通往世界很多國家的國際航班，還有連接歐亞大陸的中歐班列，把中國豐富的產品送往世界各地。成都還是很多國際、國內大型體育賽事的首選地，2021年的世界大學生夏季運動會即將在成都召開，希望世界各國的大哥哥大姐姐們都來成都做客，體驗成都人民的熱情和美食。

成都適宜的氣候和優美的自然風光，每個季節的景色都各不相同，能讓每個來旅游的游客流連忘返、贊不絕口。成都還有享譽世界的美食，尤其是成都的火鍋，就像成都人民的.熱情一樣火辣，成都是一個讓你來了就不想走的城市。

當然，作為小朋友，這里有我最最喜歡的動物，那就是憨態可掬的大熊貓，它那圓滾滾的身子、可愛的動作總讓我哈哈大笑，我相信，沒有哪個小朋友看到大熊貓會不喜歡。

成都有太多太多的美景、美食，幾天幾夜都說不完，如果你來成都，我相信你也會和我一樣喜歡上成都！

對“傳承經典筑夢未來”有感作文（精選篇4）

宇宙有什么？天上的星星為什么一眨一眨的？帶著那些疑問，心中夢想著能夠坐上航天飛船去看個究竟。這不是夢，我們的祖國已經實現了這個夢想，航天夢，中國夢，中國人民上九天攬月的豪情壯志已經實現了。

夜晚，抬頭看見夜空：無數顆閃閃發亮的小星星，襯托著一輪圓盤似的明月。望著它，我不禁進入了睡夢中：

那是二十年以后的.事了。祖國新研制出來的“月球一號”即將于8月18日晚九點整發射，而我榮幸地被選為了宇航員。每天，我都接受著殘酷的訓練，每天回到家后都是筋疲力盡，有氣無力的。雖然我每天訓練的很累，但是我一想到我是為了祖國，內心就會感到一種欣慰，一種自豪；但我依然盼望著“月球一號”早日發射。不過現在，我一定要堅持訓練，為發射做好充足的準備。那一天終于來了“3、2、1！”我懷著激動的心情被送入了月球。只要我一想到我是代表13億中國人民的，我就壓抑不住自己的情緒，不由得流下了感動的淚。當我經過長時間的“旅途”，終于來到了月球！據書上說，月球上的最低溫度為100攝氏度，最高溫為零下170攝氏度，但我穿著工作人員精心研制的衣服，感覺幾乎和地球上的溫度一樣……

回想著舊時候的中國，受盡欺辱。但中國沒有被打垮，反而強有力的反擊了。我們的祖國一次次的向世界證明著我們的強大。航天夢，是一個從古至今的夢，是一個中國夢，這個夢想就在祖國穩步發展下一次次實現了。我為祖國而感到無比的自豪。

對“傳承經典筑夢未來”有感作文（精選篇5）

今天，我們收看了神十航天員王亞平在天空一號上進行我國首次太空授課。此次太空授課主要面向我們中小學生，講授失重條件下的物體運動特點，以及液體表面張力作用等內容。

在太空，可以隨意地做翻跟頭、打滾等高難度動作。在太空中吃飯可以像兩人做游戲一樣—你擠一點出來，另外一個人就用嘴巴接住。嘿，最有趣的是轉陀螺了。當王亞平將手中的陀螺轉動起來，我覺得此時的陀螺像有生命一樣，像一只五彩斑斕的蝴蝶在上下翻飛，美麗極了。

在這里水是奇妙的。水可以像蒲公英一樣飄浮在空中；水也可以像玻璃球一樣被拋來拋去；在水上插上棒還可以變得像棒棒糖一樣，真想上前舔一口呀，嘗嘗這里的它是什么味道！

聽了王亞平的授課，我的心里十分向往太空。想欣賞外太空的美麗景色，看看這里的太陽升起和落下；想探索一下宇宙的奧秘；想見見神秘善良的外星人；想……

在這里看地球是神奇美妙的。蔚藍色的`地球披著淡淡的云層，長長的海岸線在大陸和海洋間清晰可辯，景色十分迷人。

啊，太空！你是我向往的地方。你的魅力、你的美麗、你的廣闊和神秘吸引著我。請你告訴我你究竟有著多少秘密。

這浩瀚的太空上有著中國的名字，留下了中國人的腳印。中國，我為你自豪，我為你驕傲！

對“傳承經典筑夢未來”有感作文（精選篇6）

眾所周知，中國航天雖然取得了質的飛躍，但我們千萬不能掉以輕心。因為我們中國有一個勁敵———美國。

我對中國的航天事業表示衷心的祝愿：希望中國的航天事業變得更加強大，一舉超過我們的勁敵美國。比如說：我們成功利用載人火箭等上火星的國家；我國成功發現了外星生命，并發現了與地球相似的星球…………我覺得在未來，中國的航天技術應該處于世界的'頂峰：中國的各種衛星遍布太陽系，有火星的衛星，有太陽的衛星，還有很多很多………中國還建造了一座航天城，里面有大大小小的火箭和衛星等待發射。中國的航空博物館里珍藏著中國航天歷史上大大小小的載人火箭返回艙以及中國從古至今所有為中國航天做過貢獻的科學家的名單和畫像。 美國已經成為了過去現在中國的航天事業位于世界的頂端，為人類探索神秘的宇宙邁出了一大步。現在的中國航天已經不是從前的那個中國航天了，中國航天科學家們已經發明出了新的航天飛船，這種飛船像航天飛機一樣，但是這種飛船可以飛上太空還可以自動駕駛并有超級電腦控制你在飛船上的生活，十全十美。中國航天技術進步的還有很多很多………

這是我憧憬的中國航天技術的未來，我相信我們偉大祖國的航天未來不是一個夢。這不僅僅是祖國的航天夢也是我的航天夢。我長大之后一定要讓這個航天之夢成為現實，讓中國的航天技術攀爬到世界的最頂峰，幫助祖國實現這個航天夢。 

對“傳承經典筑夢未來”有感作文（精選篇7）

夢想是什么呢?我常常這樣想。有人說夢想是小草，努力生長;有人說夢想是大樹，茁壯成長;有人說夢想是花兒，綻放出美麗的花朵。我覺得他們說的都不對，我以為夢想是一個目標一個為自己以后的人生而奮斗的目標。

要想實現自己的夢想就必須付出自己的努力。一份耕耘一份收獲。說的就是這個道理。不管你付出多少努力，只要你努力過了你就離你的夢想更進一步;反之如果你不去努力，只停留在原地，你的夢想就會離你越來越遠。我們每個人都應朝著你的夢想也就是你為自己確定的'人生目標而走進，而不是停留在原地，不做任何努力。這樣的話，你就有可能實現自己的夢想。

假如長大后你實現了自己的夢想，你還要繼續努力，做好你自己的工作。要為自己的夢想而負責。

我的夢想是當一名優秀的老師。我要教會他們許多做人的道理以及許多知識。讓他們知道知識是多重要。讓他們也明白只有自己努力了，才會有收獲。告訴他們夢想是什么，怎樣才能實現自己的夢想。我還會教他們尊敬師長，禮貌待人，團結同學等許多道理。讓他們知道自己想要什么必須靠自己的雙手，靠自己的努力而得到。

我以后要更加的努力，爭取長大后實現自己的夢想。我要一步步地走進自己的夢想，而不是讓夢想離我越來越遠。我要讓自己的夢想帶著我遨游于人生的天空。

對“傳承經典筑夢未來”有感作文（精選篇8）

夢想，是自己對長大后職業的希望。人人都有夢想，夢想也各不相同，有人想當作家，有人想當軍人……我的夢想就是想當探險家。

我想當探險家的愿望來自一個人，他叫貝爾格里爾斯，我喜歡叫他貝爾，貝爾是《荒野求生》節目的主持人，對野外生存技巧樣樣精通，于是他退役之后就開始拍《荒野求生》這個節目。當我第一次看這個節目時，便開始崇拜貝爾，他像一個教授一樣，教會了我許多生存技巧，有時我還能背出幾句他說過的話呢!

探險本來也是一件十分有意思的事，可以和大自然、動物近距離接觸。雖然會有生命危險，但我相信，憑著現在和以后我積累的常識，一定可以安全回家!再說，探險不一定非要一個人去，我可以多叫一些有探險能力的`朋友，畢竟，人多力量大嘛!

探險者是世界的“開發者”。沒有他們，我們又怎么了解外面的世界是什么樣呢?所以我覺得探險十分光榮，這也是我想當探險家的原因之一。

聽說我想成為一名探險家，我身邊的朋友不是太相信，不過，我是不會放棄的!我一定要成為一名“世界的開發者”，我要在經過無數次困難后，反復品味這成功的蜜，勝利的甜。那種快樂一定會比考100分、玩游戲、住大房子要快樂的多。

希望在許多年后的現在，我已經真的品味到了那種快樂，享受著現在，回憶著以前……

對“傳承經典筑夢未來”有感作文（精選篇9）

作為一名小學語文老師，我深深地知道閱讀的重要性，為了及早能引導學生走進去豐富多彩的閱讀世界，讓他們博覽群書，開拓視野，豐富學生的知識儲備，不斷地提升學生的整體綜合素質，切實提高學生們的語文素養，炎炎夏日，我們班在悠閑的暑假，開展了“想讀書、愛讀書，營造書香班級”的活動。

一、引導家長為孩子創造讀書的時空讀書是需要氛圍的。

營造讀書氛圍對于激發學生讀書興趣起著很大的作用。父母是孩子最好的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是家長要能以身作則。一些家長，工作之余，不是打麻將就是上網聊天。學生在家中感到沒有讀書的氣氛，看起書來也沒有勁兒。這就希望家長多花點功夫研究孩子的心理，常帶孩子逛書店，給孩子選擇書的權利，買點孩子喜歡的課外書籍，培養孩子讀書的興趣。

要提高孩子的閱讀能力，不能光買學習參考資料，還要買一些對孩子有吸引力的書，然后和孩子一起讀書，讓孩子感受閱讀的樂趣，讓家庭有點文化氣息，根據孩子的特點選擇最有效的家庭教育方法。一年級家長替孩子選書時要注意三點：

1、選購書籍最好是圖文并茂的，圖多對開發孩子右腦有好處。可以豐富孩子頭腦中的表像，對孩子今后創造力的發展有好處。

2、書盡量選簿一點的，最好是一本書里只有一兩個故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內心就能產生一種成就感和愉悅感。

3、最好是買拼音版本的，一本書里不認識的字最好控制在20%以內，這樣孩子讀起來才不會磕磕巴巴，才會樂意讀下去。

二、教師在閱讀方法上給予指導低年級課外閱讀

應注意學生興趣的培養和鼓勵，注意方法的指導，給予正面的`引導，使學生從小養成良好的讀書習慣。學生是從興趣的角度去讀書的，至于怎么讀和應該讀懂些什么，他們并不知道。教師應從方法上多給予具體的指導。低年級兒童采用的主要是精讀法，即，審題設疑，粗讀感知，細讀理解，誦讀積累，總結收獲。

讀一篇文章之前要讓學生根據題目自己提一些感興趣的問題，這樣帶著問題去讀，有利于邊讀邊想，要比無目的的讀效果要好得多。低年級學生因識字量較少，在閱讀時常常需要借助拼音。初讀時，讀得不太連貫，注意力集中在如何讀上，缺乏對讀物內容的思考和理解，這就要求學生對讀進一步深入理解，要求學生邊讀邊想，在讀得正確、流利、有感情的基礎上抓住讀物的主要內容，在對讀物內容深入理解的基礎上，找出寫得好的詞、句、段，反復誦讀和揣摩，達到熟讀成誦的程度，使文章的語言內化為學生自己的語言。最后，每讀完一篇文章或一本書，都要問問自己：增長了哪些知識？明白了什么道理？受到了什么啟發？積累了哪些優美的詞句？這最后一步對學生也是非常重要的。

對于低年級學生來說，提出精讀的要求，有利于他們養成認真讀書的習慣。但是，隨著學生識字量的擴大、閱讀量的增加和學習的需要，教師也要教給略讀和瀏覽的簡單方法，培養學生初步的搜集和整理信息的能力，滿足綜合性學習以及其它學科學習的需要。

三、搭建返校日的展示交流平臺利用暑假期間

我要求每個學生暑假要讀4本書以上，精讀其中4篇文章。利用四個返校日，班級舉辦“讀書交流會”，以“故事會”、“古詩誦讀”、“賞析佳作”、“好書推薦”等活動板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。老師積極參與到讀書活動中去，和學生交流、探討讀書心得，盡量引導學生感受讀書的快樂。并給學生朗誦一些美文，和學生一起背誦經典的古詩文。要求學生在讀書的過程中，收集好詞佳句、格言和讀書的心得體會等，制作讀書卡，讀書報。組織一次讀書卡，讀書報評比活動。并建立一本“讀書留痕本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來。班級定期組織全班學生參觀、評比“讀書留痕集”。

四、將課外閱讀引進課堂，進行主體性閱讀教師在課堂教學中

應抓住課文，實行精講多讀，教會學生獨立閱讀的方法，提高學生獨立閱讀的自覺性。隨著閱讀教材的進度，堅持“一篇帶多篇，課內得法，課外受益，課內打基礎，課外求發展”，把課外閱讀內容作為課內知識的擴充。

介紹好書給學生看，可以激發學生閱讀的興趣和愿望，提高學生的閱讀能力和認識水平。人教版的語文教材，每組文也都有一個鮮明的主題。學生每學完一篇課文，只要圖書角有相關資料，我都會向學生介紹與這篇課文相關的資料，讓學生去閱讀，并指導學生怎樣讀。比如學了《植物媽媽有辦法》一課，就向學生介紹一本科學童話《小傘兵和小刺猬》；學習《小熊住山洞》一文，就讓學生讀《安徒生童話選》中相關的故事文章；學了《快樂的節目》一文，就介紹和指導學生去學習一些簡單的歌詞和兒童詩等。經過一段時間的引導，學生的課外閱讀不但逐漸養成了習慣，而且走上了正確軌道。

通過開展讀書活動，我驚喜地發覺，我們班的一些學生養成良好的讀書習慣。班級的讀書活動漸漸成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。今后，我們將在全班進一步深入開展讀書學習活動，讓好書伴隨學生健康快樂地成長。 

對“傳承經典筑夢未來”有感作文（精選篇10）

簡單明了，經典——經久不衰的傳世之作；具有典范性、權威性的著作；經過歷史選擇出來的“最有價值的書”。

這本書這套書這些書，傳了幾千年幾百年，到現在還讓人們愿意去讀，讀了有益，且被社會公認，這就是經典。同時，從價值定位看，經典還必須成為民族語言和思想的象征符號。如沙翁之于英國和英國文學，普希金之于俄羅斯與俄羅斯文學，魯迅之于中國文學，他們的經典都遠遠超越了個人意義，于是上升成為一個民族，甚至是全人類的'共同經典。

談讀書繞不開讀經典，讀經典的過程，往往是一個人成長成熟的重要階段，因此，說“閱讀經典，收獲未來”也很貼切。我在大學中文系學的是新聞專業，分配工作卻在黨校馬列教研室先教哲學后教社科，時間是6年。6年里讀的最多的是馬列經典著作。當時覺得當教員就必須讀這些書，而且同事們都在讀，并無特殊之處。但日后才發現先前讀的經典是一筆巨大的財富，并受益終身。

讀理論經典不同于讀文學經典。中國四大名著及世界名著，除了很少不喜愛看小說的，差不多都是在愉悅中閱讀享受。但讀哲學社會科學的經典著作，就需要下一番功夫了。大量的抽象思維與高度概括的語言，深厚復雜的歷史背景，中外文學翻譯后不為我們所習慣的文字表述，任何一點弄不通，都會成為閱讀過程中的攔路虎。所以，必須在一字一句閱讀的同時，還得理解弄懂其他方面的內涵。我在哲學教研室講恩格斯《路德維希·費爾巴哈與德國古典哲學的終結》，講一年，讀一年，不知多少遍，來年再講再讀，還覺得有些地點沒讀明白。讀《社會主義從空想到科學》，為了增強記憶，我用小楷邊讀邊抄，還有注釋，密密麻麻，實為苦讀、細讀、精讀。日后想起還是一舉兩得，又練了毛筆字。

理論經典著作的特點之一是邏輯性強。這對我后來寫小說幫助很大。一部長篇幾十萬字，一個中篇三、五萬字，如何把故事講好，用文學用語是需要講究小說“結構”的。而結構的根本要件，還是邏輯。邏輯亂了，結構也就不合適了，書也就不能寫成功。有的作者很敢寫，上手就寫長篇。但讀起來有時你會情不自禁發問：這是寫到哪去了？或者讀讀感覺讀不下去。除了受內容局限，多半是結構出了問題。就如你領人從一樓往上走，該是二樓，可你卻硬給帶到四、五樓，這是跳躍太大，中間斷檔；如果一下子給領到樓外，就亂了，讓人思維跟不上。無論是有形的聯系還是內在的聯系，經典總會給我們以啟迪，并為榜樣引領前行。

曾有讀者問我：如何才能把文章寫得讓人愛看。我說一是要有實質的內容，不能空泛，二是要有合適的表述形式，特別是短文，一千多字，還要講故事體現出點道理，這其實是需要打些根底的，而讀經典就是根基中的重點。許多人看了這篇小文，或許會驚訝，原來老何你最早是搞理論的。一點不假，有一陣，我都下決心當一輩子理論教員了，后來覺得還需要多接觸實際，才從黨校出來。但那些年讀了許多經典，受益匪淺，所感所悟，隨后潛移默化融入工作和創作中，對我幫助很大。時值“讀書日”，我建議年輕人讀書過程要多讀經典，即便是搞文學創作，也要讀些理論經典，如此，好處很多。

對“傳承經典筑夢未來”有感作文（精選篇11）

《民間故事》真是一本好書，它收集了很多民間的故事，這些都是經過一代又一代人留傳下來的。它教給我許許多多的道理，這里面有做事情方面的，有做人方面的，還有學習態度方面的······讓我受到了很大的啟發，讓我學會發思考。

其中的《捉妖戲老道》這篇文章，它講的就是一個“老道”坐鎮三清觀，雖然他威名遠播，但是卻徒有其表，并沒有真實才干，他不自量力地想要去去周外員家降妖除魔；結果呢，反被妖精治住，險些送了性命。像他這種沒有自知之明的人還要刻意賣弄，最終吃虧、遭罪的還是他自己。這讓我明白了一個道理：不是衣著光鮮、能說會道、整天招搖過市就意味著有才學。才學不是顯露在外的，它是一種內斂的財富。越是有真實才學的人越謙虛，因為一個人的知識越多，就越會發現自己的.無知。

這讓我想起了我自己，前一陣子我在區業余體校學習跆拳道。因為覺得有專業的老師教我們，平時又練得時間多一些，總以為自己了不得了，見人就想來個大辟腿，讓人瞧瞧我有多厲害。現在再想想自己的想法，當初的我何嘗不是像這個老道一樣呢？

而《銀孔雀》則教會了我遇到困難是應該怎么做——只有不怕困難，坦然面對，我們才有機會戰勝困難，不怕被困難打倒。人的潛力是無限，我們為什么不試著挑戰自己呢？那樣的話，即使失敗了，我們也不會覺得后悔，因為我們至少已經努力過！

生活中會有很多我們沒有經歷過的事情，如果因為我們害怕就不去嘗試，那我們應無法生活在這個世界上。沒有人一生下來就會說話的，每個看似非常簡單的小事情不也是一天天才學會的嗎？

我剛學習鋼琴的時候，因為之前學的雙排鍵，手指沒有力氣，指尖老是立不起來，一立起來彈就疼的要命。所以就不想學了，可是雙一想那么多人都能彈鋼琴，我也是一個人怎么就彈不了呢？我也一定能行！帶著這樣一種堅定的信心，我想了很多種辦法，刻苦練習了三個月后，終于指尖站起來了。那一刻我是多么開心！只有經過努力才會有所收獲，我體會到了這名話的真正含義。

在這本書中，我讀到了很多故事，也學習到了很多哲理，《民間故事》這本書將會使我受益一生。

對“傳承經典筑夢未來”有感作文（精選篇12）

在書的大地上，我想一株小草，沐浴著何須的陽光，吮吸著知識的玉露；在書的海洋里，我像一只小魚，盡情的享受著書海之旅，細心的體驗著一次次驚心動魄的歷程，凝聽著一則則撲朔離迷的故事，遨游這一個個前真亦幻的神秘境界；在書的海洋里，我是一只小鳥，隨著朵朵白云我越過一座座高峰，一片片草原，一條條河流，飽覽著祖國的大好河山，在這片寶土上快樂的'飛翔。

從小，我就與書結緣。幼時，我被厚厚的一本《安徒生童話》吸引，每當深夜，我就拉著母親給我講書中的故事，隨后，母親那溫柔的聲音伴我進入甜蜜的夢香。那精彩的故事情節更是在夢中回蕩著，回蕩著。我看見丑小鴨變成了美麗的天鵝，聽見了白雪公主與七個小矮人在森林里追逐嬉戲的聲音，也被賣火柴的小女孩悲慘的命運感動得留下了熱淚。在這一則則捫人心弦的童話中，我懂得了美與丑，正義與邪惡的真諦。

幾年后，蘋果教育我步入了小學生涯，琳瑯滿目的書籍令我日不離手，一本本好書豐富了我的生活。從《十萬個為什么》中，我看到了動物世界的奧秘。還幫我解答了日常生活中的“疑難雜癥”，滿足了我的好奇心，充實了我追求科學的渴望。后來，世界上掀起了一陣“哈利波特”熱潮，讓我懂得了正義的力量——邪不勝正。

讀書像源源不斷的泉水，滋潤了我的心田，他成了我生命中不可缺少的一部分。

轉眼間，我上了中學，我的思想逐漸成熟，見識逐漸增長，眼界逐漸開闊。雖然學習氣氛更加緊張了，課程更重了，讀書的時間也少了，但是書依然不能從我的手中逃脫。家喻戶曉的四大名著便成了我的筆讀之物：羅貫中筆下的百年歷史之作《三國演義》，曹雪芹筆下可歌可泣的愛情小說《紅樓夢》，施耐庵筆下08位英雄好漢你起義的《水滸傳》，吳承恩筆下唐僧四人歷經磨難，取得真經的《西游記》，都使我受益匪淺。

書是最燦爛的朝陽，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的大片綠洲，書是開闊視野的窗戶。在書中，我與李白一起攀登不老山，采摘白云紅霞；我與蘇軾共賞一輪圓月，飲酒作詩；我與杜甫一起游覽泰山；與李清照在荷花叢中爭渡；在書中，我與孔子，司馬遷，莎士比亞成為知心朋友，和魯迅巴金進行暢談；在書中，我看到了劉胡蘭，黃繼光，一幕幕動人的英雄事跡。

好書伴我走過了十四個春秋，它陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，改善了我的思想，充實了我的生活，他是我成長中不可缺少的精神營養。

閱讀經典，品味書生。