空中課堂的感受作文400字
作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法;空中課堂的感受作文400字怎么寫?下面是小編精心整理的空中課堂的感受作文400字(8篇),歡迎大家分享。
空中課堂的感受作文400字【篇1】
這個冬天,因為新型冠狀病毒的到來,每家每戶只能宅在家里,開學也沒有如期而至。雖然打斷了我們的學習規劃,我們不能去學校上課,但是學校給我們專門定制了在家就可以上課學習的“空中課堂”,停課不停學使我們在足不出戶的情況下也能學習,得到更多的知識,同時讓同學們在家里也都定制了一份充實的“宅計劃”。
進入“空中課堂”,就可以看到老師為我們精心安排的課程表,每天的學習任務都被安排的井井有序,每節課后還有休息的時間讓同學們放松或進行體育鍛煉。上課時,老師還可以通過提問,檢查同學們的認真度和理解狀況,這種互動的方式也使空中課堂變得更加生動有趣。同時,空中課堂中視聽并用的記憶效果,遠遠大于單純的看和單純的聽,它的生動性,趣味性,動態效果有效的吸引了學生的注意力。空中課堂教學以一種全方位的方式向學生展示一個美好的世界,在多種感官的刺激下,能更好的開發學生的創造力,想象力,給學生一個更好的學習空間。它真正的做到了寓教于樂,實現了教學的高效性。可是,空中課堂畢竟不是我們真實的學校,它也存在很多的不足。
在上課時,由于網絡的問題,經常出現卡頓,聽不見聲音或者看不見PPT的情況,導致不能完整的理解內容,影響了學習的效率。一節課90分鐘,老師會因為課程的問題,把90分鐘安排的緊緊的,有很多內容便粗略的講一遍,就過去了,學生對重難點就回理解的不透徹。此外,學生上課時會一直盯著電腦或手機屏幕,一天下來,眼睛也會感到疲勞,影響視力。盡管它有許多不足,可是目前為止空中課堂是我們的學習方式,我們應該克服這些困難,利用空中課堂有效的學習,合理的利用時間。同時也希望疫情趕快結束,加油,中國!
空中課堂的感受作文400字【篇2】
“叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴……”還在睡夢中的我被鬧鈴聲吵醒了,今天雖然是一個不用去學校的星期一,但是是一個要在家中上空中課堂的星期一。
空中課堂是指老師和同學分別在家中的互動平臺,由老師在自己家中用電腦或者手機發起直播,同學們在自己家中用電腦或者手機觀看,觀看的過程中老師看不見同學們。
空中課堂雖然新鮮,不過空中課堂也有不好的地方,比如收看老師的直播課要使用電子產品,這樣時間長了會傷害到眼睛,在同學們都收看直播的時候,有時網絡很卡,而且還經常會黑屏。最嚴重的還是會傷害眼睛,因為傷害眼睛變近視了就要戴上眼鏡,所以老師就把原來學校里的40分鐘一節課改成了20分鐘左右一節,把下課10分鐘的休息時間改成了30分鐘。老師還提醒我們下課后要多看看遠處,多在戶外活動。所以有時候下課后我會去和弟弟追蝴蝶放風箏,讓眼睛得到更好的休息。
希望疫情早日結束,我們可以早日摘下口罩,重返學校上課,見到熟悉的老師和同學。
空中課堂的感受作文400字【篇3】
20__年3月2日,是我第一次上網課的日子。初次接觸,覺得非常新鮮。而且每節課的時間只有20分鐘,一天也只有4節課,比學校里輕松很多!還有體育課,會教我武術;綜合實踐課,讓我增長了不少課外知識。最重要的是沒聽明白的還可以看回看呢!
但是,每天是不同的老師給我們上課,他們的方法不太一樣。我的適應性很慢,慢慢地,我發現我快跟不上了,因為有的地方我來不及做筆記。全英文的英語課,我也不太理解,還有上課中的許多疑問也不能直接問老師,以至于時間一長,我就忘了這些問題的存在。
而在學校里,上課老師是固定的,課上不僅可以跟老師互動,課下老師還能為我答疑解惑。老師常常還會以聽寫、測試等方式來檢查我們有哪些不足;老師還會嚴格要求我們,時時叮囑我們認真完成作業!而這些網課中都沒有,這就是我喜歡在學校上課,希望早日開學的原因。
現在,每天發生的病例越來越少了,我相信離開學的日子越來越近了。我期待著、盼望著這一天能早日到來!讓我們能夠回歸校園,重返教室,讓一切都能回歸正常!
空中課堂的感受作文400字【篇4】
最近因為新型冠狀病毒席卷全球,學校都暫時停課,所以我們只能在家里面上網課。
在剛開始的時候,我覺得很新奇,迫不及待的想體驗一下網課,開始第一節課時,我發現原來不是齊老師,而是清華大學附屬小學的老師,有些小失望。過了一會兒,我的注意力開始不集中了,一會兒吃東西,一會兒上廁所,一會兒和狗玩兒,媽媽注意到了,批評了我,我氣鼓鼓的聽完了這節課,可是當做題時傻眼了,有幾道老師上課講過的題,我都不會,不過幸好有回放,我認認真真的看完了課程,輕松的做完了題。休息一會兒準備聽下堂課。在休息的時候,我想起我們班同學來,如果沒有病毒的話,我就可以和同學們玩了,我也非常想念我的老師。我已經很久都沒有見到他們了!忽然感覺有些傷感。不過我想直播的所有老師也不容易,他們心路歷程可以由幾句話形容:點擊開始直播,自己在聲情并茂的講課,大家聽懂了嗎?也看不到你們的表情!沒有互動!哎還是面對面講課有趣啊!
我希望疫情快點過去,我們好早日返回課堂,讓我們面對每個人的笑臉,而不是冰冷的屏幕;讓我們回到寬闊的操場,可以盡情的奔騰。
空中課堂的感受作文400字【篇5】
由于“新型冠狀病毒”的影響,全國的學校都推遲了開學時間。我們現在都在上網課,網課雖然方便,但我還是想回到原來的教室上課。
網課的第一天早上,我早早起床開始早讀,吃完早飯后,急急忙忙地坐在課桌旁,準備好上課用品,然后打開平板電腦等待上課。我認真地開始了第一次網課之旅,邊看邊把重要的記下來。下課后趕緊完成老師布置的作業,不知不覺這一天就結束了!網課的第一天我還是挺開心的,就這樣持續了兩周。
當我又一次聽媽媽說開學時間推遲的時候,我的心像刀扎一樣痛,我特別難過。因為我想同學們了,也很想聽我的老師講課,更想和同學們一起交流玩耍!可是全部都實現不了,我只好把這些想法埋在心底,繼續我的網課之旅!就這樣我堅持到現在,從沒有放棄過。
網課雖然講得生動有趣,但遇到不懂的只能向爸媽求助,卻不能和老師同學面對面溝通。這樣的日子也不知道還需要多久,好想念我的校園呀!我希望疫情能快點結束,這樣我們就能重返校園,就又可以見到我想念的老師同學了!
空中課堂的感受作文400字【篇6】
當前,全國人民正在團結一致全力防治新型冠狀病毒肺炎疫情,依照河南省教育廳的統一部署,我省中小學將開學時間推遲至不早于2月17日,并做出了“停課不停學”的倡議要求。此項舉措一方面是對疫情防控期間學生學業提升的一種有效保障,另一方面也是對于疫情防控工作的補充和支援。
市、區教育系統多次對“停課不停學”工作提出具體的要求。作為一線工作者,學校及其教師應該怎樣才能落實“好停課不停學”工作呢?鄭州市二七區培育小學結合實際,針對性的向全體教師提出四條原則。
一、堅持黨的領導,堅持正確輿論導向
培育小學學校支部于2月4日在全體在職在崗黨員群體中,重新對學“習”小組進行了優化。28名在職黨員下沉至33個教學班的網上平臺,成立28個學“習”小組,分包黨員分包到教學班,覆蓋到到全部65名非黨員教師。全方位、無死角的將黨的領導落實到工作的方方面面。
支部展開學“習”小組建設的根本目的只有一個,那就是堅持黨的領導,堅持正確輿論導向,確保打贏疫情防控攻堅戰,做到不漏一人;全力落實“停課不停學”工作,用正面聲音影響學生及其家庭。每個黨員教師既要做分包班級輿論導向的第一責任人,也要做學“習”小組中非黨員教師的旗幟和表率。
二、堅持正確認識:停的是課,不停的是學
“停課不停學”,停的是課,不停的是學。網上學習的平臺是學生學習的平臺,不是教師上課的平臺,不是要將教室里的課搬到網上,更不是要用網絡授課方式取代正式開學后的面對面教學。真正不停的是學生的學,教師不是通過網絡繼續牽著學生的鼻子往前走,而是要為學生提供豐富的學習資源,提供貼身的學習建議,幫助學生制定合理的學習計劃,為學生間的學習競賽搭建直觀的展示平臺,激發學生的學習動機,提升學生的學習力,讓學生真正成為學習的主人。
三、堅持健康第一原則
這場突如其來的疫情告訴我們,沒有什么比健康更重要。科學做好疫情防控工作,沒有什么比“少出門、少聚會、多通風、勤洗手、戴口罩”更重要。對于個人、家庭衛生健康的關照,對于疫情防控的基本要求與知識,要成為“停課不停學”的首要學習任務。要確保每一個孩子聽得明白,記得清楚,做得到位。確保每一個家庭都健健康康、平平安安。
培育小學在寒假前就做出了“讀出幸福、跳出健康”幸福培育寒假(防疫)課的相關安排,在落實“停課不停學”工作時,班主任及任課教師要認真落實寒假(防疫)課的要求,鼓勵孩子科學運動,做健康小達人。養成靜心讀書的好習慣,在動靜之間,將病毒隔絕、阻斷在家門之外。此外,“停課不停學”期間,要特別關注孩子的用眼衛生,教會每一個孩子正確用眼,能堅持做規范的眼保健操,確保班級近視率穩中有降。
四、堅持將“為什么讀書求學”作為關鍵問題去突破
學校在新學期網上開學典禮的第一篇致辭是《致終將長大的你們》,這場突如其來的疫情,是孩子生命成長進程中的一次磨難,也是他們的一筆財富。面對疫情造成的困窘局面,要引導孩子思考“為什么讀書求學”的問題。踐行“新生命教育”的培育小學,就是要不斷培育對自己有思考,對未來有想法,內源性動力被激發的新生命。清楚自己“為什么讀書求學”是培育學子的基本標識。教師要結合開學典禮致辭,對學生進行這方面的引導和教育。只有清楚自己“為什么讀書求學”,才能在疫情防控期間,更好的落實“停課不停學”,才能真正保障不停學的高質量。
希望全體教師同舟共濟,堅持以上四條原則,扎實落實“停課不停學”相關要求,確保疫情防控萬無一失,學生學業穩中有進,開學準備周密到位。以教育人特有的姿態,打贏這場疫情防控阻擊戰。
空中課堂的感受作文400字【篇7】
應對疫情蔓延與肆虐,延期寒假,延遲開學,各地紛紛開啟了“停課不停學”模式。
“停課不停學”,讓孩子宅在家里,不荒廢學業,不荒蕪時間,其初衷肯定是好的。但是從很多地方和學校的理解與執行上來看,卻完全跑偏了。
一些地方和學校認為,“停課不停學”就等于停課不停學習,而“學習”就等于學習知識。
因而,差不多都是一窩蜂似的搞起了線上授課,網絡學習。而且一味進行的是學科類文化課的學習。
老師們忙著備教材,忙著制作課件,忙著搜集各種網絡資源,忙著通過各種平臺當“主播”。
家長們忙著排隊買教材教輔,搶購設備,下載軟件,調試網絡,拍照上傳,全程助教,全程督學。
孩子們本來還在假期中,便不得不從早到晚,坐在那里呆呆地盯著電腦和手機。
不管硬件設施如何,條件具不具備,不管這種上課效果怎樣,做成的“夾生飯”開學又怎么面對,也不管對學生視力的影響,對師生負擔的加重,更沒考慮到很多家長要去上班,家里只有孩子一個人,而且有的孩子還由爺爺奶奶、姥姥姥爺帶著,他們既不懂,又助教不了,利用線上教學的方式存在著許多無法預判的風險。
至于由此可能制造的教育新的不公和帶來更大的教育焦慮,乃至對應試教育的推波逐瀾,當然,就更沒有想到。
甚至有的地方和學校,不分學段,從幼兒園到高三,一起網學;不分學科,語數外政史地生,全面開課;不分地域,東西南北中,照本宣科;不分方式,打卡刷臉、精準課表、直播錄播、教材教輔、作業練習,異曲同工……
由此哭聲、怨聲、罵聲一片……
人民日報緊急發聲糾偏,教育部緊急行文叫停。
然而,一些教育人或許被教育的浮躁與功利捆綁的太深,或許對應試教育情有獨鐘,或許就壓根兒缺少一種“用心”。
我經常說,為什么不少人熱衷于應試教育,對應試樂此不疲,因為應試教育是一種簡單的教育,一種最不走心的教育,它只需要把學生當成接受知識的容器,拿起課本生硬灌輸知識;只需要逐級下指標,簽責任書,然后馬放南山,萬事無憂,看著老師死教,學生拼死地學。
而素質教育是一種用心的教育,它需要教育人的愛心、良心、責任心,還需要教育人的盡心、細心、精心、匠心。
所以,真正做到完全糾偏和叫停,讓“停課不停學”回到應有的軌道上去,回到教育的本原上去,這絕對還有一個過程,還并不那么容易。
而成都市大邑縣北街小學對“停課不停學”的認知和理解,對“停課不停學”的詮釋和做法,卻特別暖人。
他們認為,“‘停課’是指停下新學期的課程,‘不停學’是指孩子的學習和成長是不會停下的”,“‘學’的內容和方式是多樣的,生活就是一所大課堂,假期更是培養孩子良好生活習慣、基本生活技能、家國情懷和自我成長的最佳時機,這也是假期學習生活的秘籍”,學校明確“線上學習期間不會教授新課”,“會為孩子們提供適切的課程內容與資源,包括復習、預習、閱讀、興趣拓展、藝術欣賞、體育鍛煉等”,而且正常開學后,“將開展新學期的零起點教學”。
大邑北街小學對“停課不停學”,不是簡單的知識識記和文化知識學習,不是讓學生“兩耳不聞窗外事,一心只讀課本書”,也不是一味地將學生的成長囚禁在一本本教材上,更不是讓學生正襟危坐,只盯著屏幕聽老師講課,而是把更多的精力花在學生學習興趣的激發,學習習慣的養成,學習自覺性的培養上,把更多的心思用在對學生的價值引領以及信仰與信念的樹立上,這應該體現了一種不易素心和教育初心。
空中課堂的感受作文400字【篇8】
這個冬天,因為新冠的到來,每家每戶只能宅在家里,開學也沒有如期而至。雖然打斷了我們的學習規劃,我們不能去學校上課,但是學校給我們專門定制了在家就可以上課學習的“空中課堂”,停課不停學使我們在足不出戶的情況下也能學習,得到更多的知識,同時讓同學們在家里也都定制了一份充實的“宅計劃”。進入“空中課堂”,就可以看到老師為我們精心安排的課程表,每天的學習任務都
被安排的井井有序,每節課后還有休息的時間讓同學們放松或進行體育鍛煉。上課時,老師還可以通過提問,檢查同學們的認真度和理解狀況,這種互動的方式也使空中課堂變得更加生動有趣。同時,空中課堂中視聽并用的記憶效果,遠遠大于單純的看和單純的聽,它的生動
性,趣味性,動態效果有效的吸引了學生的注意力。空中課堂教學以一種全方位的方式向學生展示一個美好的世界,在多種感官的刺激下,能更好的開發學生的創造力,想象力,給學生一個更好的學習空間。它真正的做到了寓教于樂,實現了教學的高效性。可是,空中課堂畢竟不是我們真實的學校,它也存在很多的不足。在上課時,由于網絡的問題,經常出現卡頓,聽不見聲音或者看不見PPT的情況,導致不能完整的理解內容,影響了學習的效率。一節課90分鐘,老師會因為課程的問題,把90分鐘安排的緊緊的,有很多內容便粗略的講一遍,就過去
了,學生對重難點就回理解的不透徹。此外,學生上課時會一直盯著電腦或手機屏幕,一天下來,眼睛也會感到疲勞,影響視力。盡管它有許多不足,可是目前為止空中課堂是我們最好的學習方式,我們應該克服這些困難,利用空中課堂有效的學習,合理的利用時間。同時也希望疫情趕快結束,加油,中國!