&bsp;　　不同的老師在施教的過程中，所采取的方式方法往往是截然不同的，當然，所取得的效果也是不同的。就比如，有的老師習慣于按部就班，而有的老師更加傾向于靈活多變，充分調動課堂氣氛。日前，哈爾濱市大同小學一個班級竟關上燈拉上窗簾上課，這是怎么一回事兒呢？

　　東北網10月28日訊(記者欒微)10月25日下午，哈爾濱市大同小學的校園里跟平常一樣，時不時傳出朗朗讀書聲。

　　可是在王彥雙老師的班級里卻窗簾緊閉，照明燈也全都關閉，偶爾從教室門上的玻璃窗看到一束光亮，還夾雜著孩子們興奮地說話聲。原來是王彥雙老師正在上科學課，帶著孩子們做小實驗，教孩子認識光的特點和特性。

　　王彥雙老師和同學們一起做小實驗。

　　&ld;光與我們的生活十分密切，光究竟是什么呢？光有什么特點和特性呢？我們怎樣能得到更多的光和熱，我們怎樣利用我們所學的光學知識為我們生活和學習提供更多幫助呢？&rd;王彥雙老師說，帶著孩子們通過簡單的小實驗，在試驗中發現生活中的科學，才能讓他們真正了解、認識生活中科學常識，并為他們日后學習打下基礎，激發孩子們對自然科學的興趣。

　　孩子們動手做小實驗并觀察光的特性。

　　&ld;看看光的穿透力&rd;

　　來源：東北網