&bsp;　　望子成龍、望女成鳳是家長我們的美好心愿，為了讓這一愿望能夠盡早實現，不少家長提前給孩子報各種培訓班學習，力在贏在起跑線上。但是，隨著時間的推移，弊端也在一點點顯現，就拿學前孩子學拼音來說，原本是不提倡的，但是仍有很多家長費盡心思讓孩子在上小學前開始學習，結果孩子真正開始上小學了，發音問題嚴重照樣需要盡快糾正。也許，這就是揠苗助長吧！

　　本報訊（記者楊楓）家住南湖寶安花園小區的方女士最近很是郁悶，為了女兒上一年級能夠快速適應，學前特別報了一個拼音班讓孩子提前學拼音。開學不到 一個月，老師卻主動約談，說她的女兒學拼音時發音有些問題，且錯誤的發音很難糾正過來。方女士這才發現，先前拼音班的老師很多都教錯了。記者近日走訪發現，一年級&ld;教拼音、先糾錯&rd;的例子并不少見。

　　南湖二小、珞珈山小學等4所學校的部分語文老師發現，提前學拼音的學生中，有部分學 生的拼音發音有錯誤。錯誤集中在：&ld;&rd;和&ld;l&rd;的發音不準確；&ld;&rd;和&ld;h&rd;的發音混淆不清；聲母&ld;b&rd;、&ld;p&rd;、&ld;&rd;的發音輕而短，而有些學生讀 起來卻重而長。最常見的錯誤是拼音字母中&ld;&rd;的讀法，有的學生讀&ld;喔（）&rd;；有的學生則干脆讀成了英語發音：&ld;歐（）&rd;。老師們提醒，這 個 &ld;&rd;是一個單元音，發音基本要求是口型不能變化。

　　南湖二小一年級教學組組長劉雯表示，學前&ld;搶跑&rd;學拼音現象如今比較常見， 這其中有些孩子以為自己已經學過就不用聽講了，認為老師講的都會。然而，正是這些孩子中有人發音是錯誤的，老師們必須一邊教拼音，一邊花心思糾正部分學生 的錯誤發音。&ld;有的學生還得專門安排這方面的練習，需要經過反復練習才能糾正過來。&rd;劉老師說，&ld;不規范的提前學習其實是幫了倒忙。&rd;

　　劉 老師建議，有些家長把拼音看得太過重要，認為在學前不學拼音孩子一定跟不上，其實這個認識是有誤區的。拼音只是認字的一個工具，開學后只要規范學習、勤讀 勤練，絕大部分是可以跟上的。反倒那些在學前系統學過拼音的，且不論學習機構是否正規，都對孩子良好學習習慣的養成無益處。&ld;家長在學前讓孩子對拼音有個 大概印象即可，聽聽學拼音的歌謠和看看學拼音的小動畫都是比較好的方式&rd;。