&bsp;　　學生在校學習，不僅僅是學習課本上的論知識，還應樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力做到德智體美全面發展。日前，據悉山東中小學生藝術素質成績將納入高中招生錄取，這也就意味著，今后的學校錄取將在某種程度上來說，更加注重學生的綜合素質。

　　本網訊 （記者 叢民）日前,山東省政府辦公廳下發全面加強和改進學校美育工作的實施意見。根據意見,山東從2016年開始對普通中小學校和中等職業學校學生進行藝術素質測評,測評結果納入學生藝術素質成長檔案。其中,初中畢業生測評結果納入高中階段學校招生錄取,高中學生測評結果納入綜合素質評價。

　　據山東省教育廳相關負責人介紹,學校美育課程包括音樂、美術、書法、篆刻、舞蹈、戲劇、戲曲、影視,以及剪紙、版畫、地方舞、手工制作等地方優秀傳統文化藝術,并在各個教育階段有所不同。其中,義務教育階段在開設音樂、美術課程的基礎上,試點增設舞蹈、戲劇、戲曲等課程。高中階段施行2+1美育課程設置,即學生在修習音樂、美術課程的同時,至少要修習舞蹈、戲劇、戲曲、影視等1個模塊課程。

　　此外，職業院校在開好與基礎教育銜接的美育課程的同時,積極探索開好體現職業教育專業和學生特點的拓展課程。

　　意見提出，義務教育學校要確保藝術課程課時總量不低于國家課程方案規定總課時9%（857課時）,鼓勵學校按總課時的11%（1047課時）開設藝術課程。其中,初中學校藝術課程課時占義務教育階段藝術課程總課時的比例不低于20%普通高中藝術課程開設不低于6個學分（相當于108課時）。中等職業學校將藝術課程納入公共基礎課,總課時不低于72課時。