&bsp;　　教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設重具有基礎性、先導性、全局性的作用，所以，不管時代如何變遷，教育為本的念是永遠也不會改變的。日前，澳大利亞中小學生年度測試結果公布，澳學生的英文成績和數學成績并沒有提高，引發關注。

　　新華社堪培拉8月3日專電澳大利亞3日公布的一項中小學年度測試結果顯示，雖然聯邦政府增加了教育投入，但澳學生今年的英文和數學成績卻沒有提高。

　　澳全國英文和數學能力測試始于2008年。今年的測試于5月進行，測試對象是澳全國小學三年級、五年級、七年級（相當于中國的初中一年級）和九年級（相當于中國的初中三年級）學生，測試考查學生英文拼寫、語法、閱讀、寫作以及數學能力。

　　今年的測試結果顯示，相比2013年，學生的閱讀得分僅提高04%，寫作成績下降了02%，數學能力提高了126%。而同一時期，聯邦政府的教育投入增加了237%。

　　在澳大利亞8個州級行政地區中，首都地區的學生在閱讀、語法等項目上得分最高；維多利亞州的學生在寫作和數學項目上得分最高；北領地區的成績一直落后于全國平均水平，這一地區40%的學生是土著人。

　　澳大利亞聯邦教育和培訓部長西蒙&iddt;伯明翰說，盡管全國英文和數學能力測試成績沒有明顯下降，但測試結果顯然&ld;不夠好&rd;。他呼吁學校、家長、教育專家根據現實狀況尋找合適的方法，提高學生成績。

　　伯明翰說，對學校的投資當然重要，但考試成績說明，更重要的是錢要花在能夠提高學生成績的項目上。

　　伯明翰說，政府今年對教育的投入將達120億美元（約合795億元人民幣），2020年將達到150億美元（約合994億元人民幣），重點是提高學生識字和算術能力，以及科學、技術、工程、數學等學科成績，提升教師水平，幫助學生更好地步入社會。（徐海靜）