當今社會，教師違反師德，體罰學生的案例不在少數，一經媒體曝光，便引發社會各界的高度關注。但是，為何這一現象就不能從源頭開始杜絕呢？日前，據悉陜西渭南一12歲男孩多次遭到老師的體罰，致其一進教室就開始抽搐，不難看出其受到了多大的心理創傷。

　　華商報渭南訊（記者 楊托）渭南市華州區一12歲男生從上個月開始，多次在學校發生抽搐，家長說是因英語老師打孩子所致，華州區教育局表示，如能證明是此原因，該學校承擔的責任，學校就得承擔。

　　家長：英語老師多次打孩子

　　6月20日，華州區居民李先生說，兒子明明（化名）在縣城附近的華州區陽光小學上六年級。“5月的一個周一，娃給他媽打電話說肚子疼，見到娃的時候他一直抖得不停，趕緊到醫院檢查，身體沒有問題。后來娃才說，因為作業沒有做或不會做題，英語老師打他了，他害怕才發抖，因為害怕再被打，所以沒敢告訴家長。”

　　李先生隨后和妻子來到學校找到英語老師李某，對方承認第一次是用掃帚把將明明的手掌打破了。“光我們知道英語老師打娃至少有三四次，最近一次是5月20日左右，因為沒有回答上來問題，被老師拽到教室外。”李先生說，此后明明見了英語老師就害怕，一進教室就出現肚子疼、發抖等情況。

　　李先生提供的一份西安交大一附院的門診病歷顯示，明明的精神檢查結果為：“意識清，接觸被動，思維欠流暢，反應遲鈍，語速慢，語量少，略顯緊張不安。精神運動稍顯抑制，自知力存在”，初步診斷為“應激障礙”。李先生認為，孩子的癥狀是老師打孩子致孩子受驚嚇引起。

　　校方：當事老師已被解聘

　　陽光小學校長王建平表示，自己也是兩周前才知道此事，“李老師說上學期有一次打這個學生，掃帚把上的鐵絲把學生手弄破了。”

　　王建平說，本學期明明確實經常出現抽搐，課堂、早操或是晚自習期間都有。“為幫孩子早點恢復，我們特意安排讓他暫時不到教室去，由各帶課老師進行課外輔導。”王建平說，不管有沒有打學生，因為給學校造成了不良影響，當事老師已被解聘。學校除給明明調整了班級外，還將孩子帶到河邊、山峪等處散心。

　　6月16日，學校考試時，明明堅持要進教室考試，但沒有答完題又開始抽搐，情況特別嚴重，學校急忙送醫。后來家長要求住校陪讀，他們也同意了，但明明卻背著書包要離校，說是不愿意上學了，學校立即進行勸說。“孩子現在的情況不適合進教室。”王建平說，他們擔心明明會有生命危險。同時希望家長能通過醫學鑒定，證明孩子這種情況是否是老師毆打所致。

　　心理咨詢師：

　　建議當事老師與孩子溝通

　　對此，華州區教育局成職教股股長雷東生表示，在得知這一情況后，該局一直陪同家長進行處理。如果家長能證明是老師打孩子造成的，該學校承擔的責任，學校就得承擔。

　　國家二級心理咨詢師王娜認為，明明應該是遇到一些應激性事件之后，身心產生了一系列反應。如果老師打孩子的情況真實存在，明明在一進入某個特定的環境，源于自我保護，就會產生身體不適或心理緊張。而通過專業的心理咨詢和疏導，效果可能會很慢；建議當事老師或其他老師能跟孩子進行面對面的溝通和交流，這樣才能更直接、更快地讓孩子放下心理防御。