&bsp;　　為了推動教育的改革與發展，國家投入大筆資金支持基層建設，提高基層教師的工資待遇，但是，這些真的落到實處了嗎？相信仍然還有部分地區部分基層教師都處于稀里糊涂的狀態，不知道學校到底將教育資金投向何處，收入了多少，支出了多少。

　　隨著國家對教育投入的增加，好多政策利好也已輻射到廣大的農村地區，讓不少農村家庭感受到黨和政府的溫暖。但國家按照農村生均下發的經費到底用于何處？讓不少家長質疑。

　　他們的一個普遍看法就是：學校里不管舉辦什么樣的活動都收費，撥給孩子的錢都去哪兒了呢？每年又下撥多少錢？隨著不少農村家長素質的提高，他們迫切想擁有知情權。這也是他們主動想參與學校管的一種體現。

　　其實，不明白的又何止家長呢？老師們也是稀里糊涂的。每次開會，學校領導都是哭窮，大談特談資金如何緊張，但錢呢？每年學校收入多少，支出多少，錢花得是否合？是否把錢都用在刀刃上？為什么老師什么事情都不知道？

　　其實，不僅老師們如此。據說，學校的領導班子成員里不知道的也大有人在，資金的使用權都掌握在關鍵的少數人手里。資金花費據說都是學校的核心秘密，怎能輕易外泄呢？

　　隨著國家反腐倡廉力度的加大，不少地方的教育主管部門也加大了學校資金的使用管力度。比如，資金額度在多少錢以上的必須要經過全體校委會成員簽字方能通過，使用花費必須公開，讓全校教職工有知情權。

　　但上有政策下有對策。

　　不是讓校委會成員簽字嗎？他們另有高招。每當有大的花費支出時，學校就召開校務會，讓全體校委會成員參加，天南地北說一通不著調的話之后，看看時間差 不多了。有時是到要上課的時間了，有時到要放學的時間了，然后拿出需要簽字的項目，讓校委會成員簽字。他們有的急于上課，有的急于回家，大都是匆匆忙忙地 一簽了之。即使不上課，誰也不好意思逐一核對。

　　至于財物公開，讓老師們有知情權，這樣的工作，學校雖然也做了，有時也貼出來一兩次，但大多都是&ld;聾子的耳朵‐‐擺設&rd;，好多地方模糊不清、模棱兩可，任何人看都看不出所以然。這樣的公開和不公開又有何區別？

　　財務公開是學校依法治校、民主治校的重要形式，也是師生比較關注的敏感核心問題。財務公開何時不再只是一句簡單的口號呢？

　　（作者弓箭為基層教師）