近年來，校園文化日益豐富多彩，校園足球、太極、馬術等等，都成了時下孩子們學習生活的一部分。與此同時，卻也引發了不少家長的質疑，像馬術這樣的“貴族”運動，是不是也非常容易造成孩子的攀比心理呢？對此，大家各執一詞。

　　馬術隊出現在小學運動會現場。

　　4月19日，杭州崇文實驗學校開運動會，入場式的壓軸大戲是——6位學生騎著6匹馬走進賽場。

　　這一天，崇文馬術隊成立，是杭城小學校園里的第一支馬術隊。

　　該校學生處主任樓說行告訴記者，成立馬術隊是想給學校里愛好馬術的學生一個交流和學習的平臺。不過有些家長覺得，如此“貴族”的運動項目容易造成孩子的攀比心理。

　　崇文實驗學校是民辦學校，其官網介紹，它是全國第一所專門為小班化教育設計的學校，是全國第一所全面實施新班級教育的學校。

　　崇文實驗學校六年級鄭同學的媽媽告訴記者，女兒學馬術兩年半，“每周去一次，開始是每次學一個課時，因為我們住在城東，學馬術在城西，后來改成去一次學兩個課時，一般一個課時500多元，一年大概四五萬，這個費用我們能接受。”

　　三年級華同學的媽媽說，他們在馬會有一匹自己的馬。“是從賽場退役的青驄馬，寄養在馬會，已經好多年了。”

　　她透露，不同類型的馬匹價格不一樣，溫血的貴一些，100多萬；純血馬價格中等，幾十萬；半血馬相對便宜，但也低不到哪里去。

　　“我們那匹是純血的，要付飼養費、護理費、馴馬費等，每月一萬多吧。”華同學媽媽說，因為寄養在馬會，所以每周一次訓練的鞍時費可以免，出教練費就可以，一次大概200元。

　　在崇文學馬術的學生中，自己有馬的學生有兩人。

　　記者采訪發現，學馬術的同學大多挺喜歡這個項目。

　　六年級樓同學說：“我學了三年，以前看到馬就怕，現在能騎著跳障礙了，我也變得勇敢多了。”

　　樓同學說，她現在把馬當成自己的搭檔，而不是動物。“我知道它有脾氣，比如天氣不好會有些暴躁，我就和它溝通，安慰它，帶它走一走，等它平靜下來。”

　　華同學的媽媽認為，練習馬術對孩子良好品質的培養有好處。“孩子變得有愛心了，學會了與動物交流，比如這次運動會，孩子就會準備方糖，上馬前喂一顆，下馬再喂一顆。我們有自己的馬，孩子就學著照顧它，培養了責任感。”

　　她透露，自己大女兒今年被美國一所私立高中錄取，“她學了三四年馬術，這個特長吸引了美國好幾所私立高中。”

　　樓說行告訴記者，去年在全校進行體育愛好調查時發現，1400多名學生中有27位學生在學馬術，每個年級段都有，“這么多學生共同愛好，我們就想給大家一個交流平臺，如定期請馬術俱樂部老師來講講馬術的禮儀、文化等。”

　　小學運動會入場式出現了馬術這樣的貴族運動，學校、家長議論紛紛。

　　10年前，杭州建蘭中學招特長生，鋼琴十級的只兩三人報名，而最近兩年的特長生專業測試，鋼琴十級的來了四五十人。

　　業內人士告訴記者，不只是鋼琴，原來一直很神秘，或在一般家庭看來有些遠的項目——馬術、高爾夫等也逐步進入家長的視野，成為替孩子物色特長興趣培養的目標。

　　鄭同學的媽媽認為，“孩子學過英語、鋼琴，每年花費也要好幾萬，如果不是自己買馬養馬，學馬術的花費并不比鋼琴貴很多。”

　　記者采訪發現，孩子開始學琴的費用大概一次120元，隨著水平提升，一小時漲到300元，如請演奏級專業人士教，一小時達到500元。等學到鋼琴十級，總費用超過10萬，還要配好一點的鋼琴。

　　不同的聲音也不少。最近，很多學校辦運動會，記者身邊就有很多家長為此煩心。以入場式為例，各個班級都絞盡腦汁，從服裝到裝備出新出奇，現在還加入了馬術隊這樣的高大上隊伍，多少會對孩子們的攀比心理有暗示。

　　杭城某小學校長建議家長放平心態，“每個孩子的家庭條件不一樣，讓孩子學什么應該根據孩子的興趣愛好和家庭條件來選擇。”