&bsp;　　留守兒童是當今社會上一個非常特殊的群體，于近年來，留守兒童所引發的問題日漸增多，而備受社會各界的關注，他們之所以被留守，很大一部分原因是因為家鄉沒有讓他們致富的東西，所以，他們選擇外出謀求賺錢養家的機會。為了幫助留守兒童們留住爸爸媽媽，云南一鄉村女教師探索開微店賣花椒，幫助家鄉父老致富。

　　康康，云南魯甸縣一名普通的鄉村女教師，不能熟練使用電腦，不會用支付寶，卻為了幫助家鄉父老致富，開起了微店，做起了電商。這一切源于2014年8月的那一場地震。

　　從抗震指揮部的志愿者，到組建公益助學團隊，再建立&ld;魯甸災區愛心花椒認購群&rd;開始做花椒，康康老師想為花椒找一個出路，幫家鄉父老致富，為留守兒童留住爸爸媽媽。

　　京華時報(微博)記者任珊

　　□經歷

　　家鄉沒了留下一棵櫻桃樹

　　在云南魯甸的山區，接近90度的斜坡上種著滿滿的花椒，這是當地人一年的生機、是&ld;生命之樹&rd;。

　　康康，是云南魯甸縣茨院中學的一名普通鄉村女教師。從小與花椒為伴，但她從未想到，自己多年后的命運會緊緊跟它綁在一起。

　　2014年8月3日，在沒有預兆的情況下，一場地震發生在云南魯甸。&ld;我的家鄉成了一片廢墟。震后第三天，我想要去找一下我的家，但在廢墟上我完全找不到。這時，我看到了一棵櫻桃樹。全村，只留下了我們家這棵櫻桃樹。&rd;康康回憶，回家的時候，看到自己家的那個場景，她內心觸動很大。

　　康康當下決定，為村民和家鄉做些什么，從力所能及的小事做起。她到了8&iddt;03抗震指揮部，跟著當地朋友和志愿者一起做飯。在這過程中，認識了一位來自貴州的李老師，已經60歲的她挎著個黑包，跟著浩浩蕩蕩的志愿者隊伍忙前忙后，顧不上休息。

　　在李老師身上，康康看到了一種不一樣的東西，她認為，自己也可以像她那樣做。考慮到自己的本職工作，思想品德老師，在云南省團委的支持下，康康與學校其他四位老師組建了&ld;魯甸能量源公益志愿團隊&rd;。

　　五位老師開始穿梭于魯甸縣一些偏遠學校，在為貧困學生發放助學金同時，也為學校連接了一些資源。&ld;這對大家來說是一個挑戰，但這更是一種責任。&rd;在沒有技術、沒有指導的情況下，大家都在堅持著。在最困難的時候，大家甚至提出自己出錢來繼續。

　　但隨著救災的持續進行，救濟物資和公益開始撤出，康康開始思考，接下來該怎么辦。&ld;我們也應該撤出嗎？&rd;大家不斷問自己。

　　就在這時，湖南衛視(微博)《變形計》劇組到當地拍攝魯甸縣八寶小學。康康直言，這個影片對她來說是個轉折點。首先，這是第一次有媒體關注到她的家鄉，一個幾十年不變的小地方。第二，在這部紀錄片之前，雖然幾位老師穿梭于各個學校，但得不到大家解，包括自己的親人。但片子播出后，大家看得熱淚盈眶，家人和老公開始認同他們所做的事。

　　&ld;我也才意識到，努力和付出是有價值的。我們的家鄉，我們不愛誰來愛。我愿意做那個付出的人。&rd;康康說。