&bsp;　　教育不僅僅只是學校、老師們的事兒，更需要家長們的配合，才能讓孩子的教育更多有活力。近日，據悉南通擬將試點現代學校制度，讓家長參與學校工作評議，更好的監督學校工作的實施，增進學校老師與家長之間的互動，促使學校辦學更加開放化、現代化。

　　今年我市將全面完成現代學校制度建設試點工作，把&ld;深入推進管辦評分離&rd;作為深化教育領域綜合改革的關鍵環節，進一步轉變政府職能，落實學校主體地位，引入社會參與，建設現代學校制度，努力構建政府、學校、社會之間的新型關系。近日，市教育局專門出臺了《關于推進教育管辦評機制創新建設現代學校制度的意見》。

　　《意見》明確，今后，我市要把公眾參與、專家論證、風險評估、合法性審查、集體討論決定作為重大教育決策法定程序，重大教育政策出臺前必須通過座談討論、問卷調查、公開聽證等方式充分聽取群眾意見。健全面向社會開放辦學機制，進一步完善家長委員會參與學校管制度，拓寬家長參與學校民主管的渠道。建立學校與家庭的互動機制，加強學校與社區的互動，建立社區代表、人大代表、政協委員以及家長和教師代表等參與評議學校工作機制。

　　同時，擴大學校辦學自主權，減少政府及其部門對學校的行政干預，進一步落實和擴大學校在教學管、專業設置、招生錄取、教師選聘、經費和資產管等方面的辦學自主權，激發學校辦學活力；擴大學校招生自主權，具有特色項目的普通高中按照規定的條件和程序實行自主招生，中等職業學校實行注冊招生、自主錄取。中等職業學校自主設置專業目錄內專業（醫藥衛生、公安司法、教育類等國家控制專業除外），支持有條件的中等職業學校根據地方產業發展需要開設設置目錄外的專業。支持具備條件、辦學規范、人才培養質量較高的中等職業學校，在核定的辦學規模內自主確定年度招生計劃。

　　全面實行校長聘任制，推行校長職級制，探索試點校長選任制。建立健全學校事會（董事會）制度，職業院校建立政府部門代表、學校代表、企業和社會人士共同組成的事會（董事會），發揮教授委員會和學術委員會在學校治中的主體作用；中小學校建立政府部門代表、校長、教師、家長代表組成的校務委員會，積極探索校務委員會的組織形式和運行規則，完善校長負責、教職工和家長參與學校管的運行機制。

　　此外，建立科學合的學校和教師工作評價體系，禁止以考試成績和升學率作為唯一標準評價學校和教師，引導學校和教師深入實施素質教育、全面提高教育質量。

　　目前，市教育局確定了市一中、北城中學、旅游中專等39所現代學校制度建設試點學校。