要想教育能夠得到長足有效的發(fā)展，就不能單憑一個地區(qū)或部分地區(qū)的教育水平來衡量，而是要靠城鄉(xiāng)結(jié)合來看。但是自古以來，我國的教育發(fā)展都是發(fā)展不平衡、地區(qū)差異大的局面，要想全面、徹底的改善，我們還有很長的路要走。近日，南京針對教育發(fā)展，明確表示將對農(nóng)村、偏遠地區(qū)實施傾斜政策和補償機制。

　　揚子晚報訊（記者 薄云峰）在南京市政協(xié)會議的集體提案中，民進南京市委的提案《對&ld;十三五&rd;南京教育發(fā)展的幾點建議》中明確提出&ld;對農(nóng)村、偏遠地區(qū)有特別的傾斜政策和補償機制&rd;的觀點。

　　樹立人人成才的觀念，促進每一位學(xué)生成長成才。因此要扎實推進公平教育，堅持教育的公益性，要更多關(guān)注受教育條件相對弱勢的群體，用政策陽光給每一個孩子提供公平的發(fā)展環(huán)境和條件，從而消除家庭貧困代際傳遞。

　　需要全面推進城鄉(xiāng)教育一體化，要辦好每一所學(xué)校，對農(nóng)村、偏遠地區(qū)有特別的傾斜政策和補償機制，不斷縮小區(qū)域教育發(fā)展差距。更加關(guān)注困難群體。進一步完善助學(xué)體系，關(guān)愛涉農(nóng)地區(qū)孩子、偏遠地區(qū)留守兒童、殘疾兒童少年、外來務(wù)工人員子女等。

　　推進教育基本公共服務(wù)均等化，提升體服務(wù)水平。合布局，優(yōu)化資源配置，促進義務(wù)教育階段學(xué)校均衡發(fā)展，盡可能擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生提供多元教育選擇。

　　教育的宗旨是，&ld;必須讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造，努力成為幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會的建設(shè)者&rd;。