父母都希望自己孩子能夠受到良好的教育，可是對于哪些偏遠的農村地區來說，孩子學前教育的發展是中國教育系統&ld;中短板中的短板&rd;。而&ld;芭莎&iddt;西部陽光鄉村幼兒園&rd;項目，就是要解決偏遠村落兒童無法就讀正規幼兒園的問題，關愛兒童，想知道更多最新的兒童資訊嗎？請看斜弱視兒童可免費診斷治療。

　　當了十幾年老師的何文章，清楚地記得自己第一眼看到這座建筑時的感受，&ld;幼兒園能是這個樣？&rd;

　　何老師是甘肅省白銀市會寧縣大溝鄉厙去小學的校長，1999年中專畢業后開始做老師，來厙去小學‐‐這所西北大山深處的學校，一干就是12年。

　　半個月前，在厙去小學門前的空地上，幾個年輕人帶著村民們叮叮當當忙活起來，漸漸的，一座木質建筑雛形初現。

　　4月1日下午，一場名為&ld;芭莎&iddt;西部陽光鄉村幼兒園&rd;的啟動儀式拉開帷幕，在村民和孩子們好奇的目光中，這座&ld;這個樣&rd;的幼兒園正式露面。

　　&ld;我們想建一所跟傳統觀念中幼兒園不太一樣的鄉村幼兒園。&rd; 北京市西部陽光農村發展基金會項目總監趙宏智笑著說。

　　這家一直聚焦于西部農村教育的公益機構有個更為宏大的目標，他們想探索在不同地區的偏遠鄉村建立針對2-6歲兒童的村級兒童活動中心，開展針對2-6歲兒童的創新性學前教育路徑和管模式的探索，使偏遠鄉村的兒童能夠有公平的接受學前教育的機會。

　　據項目捐贈方芭莎公益慈善基金會秘書長蘇亮介紹，首批建設的&ld;芭莎&iddt;西部陽光鄉村幼兒園&rd;項目將全部位于會寧縣屬鄉鎮的行政村內，總計53所，計劃覆蓋20個行政村，服務于該區域千余名學齡前兒童。

　　參加項目啟動儀式的甘肅省教育廳的官員則表示，希望可以摸索出一條新的農村偏遠地區學前教育發展模式，為政府后續的投入提供&ld;若干可供參考的范本&rd;。

　　創新設計：滿足兒童&ld;空間敏感&rd;

　　幼兒園的內部包括或大或小、或凸起或凹陷的格子組成的空間……這樣的設計基于孩子發育中存在的&ld;空間敏感期&rd;，也體現了設計者朱競翔教授對于教育與建筑交叉領域的思考。