數字時代的到來，勢必會引起教育界的大風暴，一味地傳統教育模式已經逐漸的不適應社會發展的需要，為了祖國的發展，以及民族的未來，在線教育將備受推崇。而教育的的關鍵就在于教師水平能力的提升，為了讓教師在未來的教育過程中成為學習的引導者，帶領學生開闊一片新天地，我國擬將全面發展&ld;在線教育技能認證&rd;項目。

　　本報訊（記者 劉鈺）在教育信息化的大背景下，教師的在線教育技能越來越被看重。然而，長期以來，該技能培訓缺乏行業標準。近日，教育部教育信息管中心在 北京大學(微博)啟動&ld;教師在線教育&rd;課堂研究及教師&ld;在線教育技能認證&rd;項目。據悉，教師可利用碎片化時間進行在線教育技能學習，取得課題組和互聯網教育委員會頒發的《教師在線教育技能認證》證書。該證書可作為教師評優、晉升職稱、評聘等考評依據。

　　在&ld;在線教育技能認證&rd;項目的啟動現場，教育部信息管中心副主任曾德華表示，中國教育信息化從基礎設施、數字資源、人才培訓、關鍵技術及標準等方面都有了 長足的發展，已經進入一個關鍵的發展期。然而，教育信息化發展至今仍面臨一些深層次問題。例如，優質教育資源的開發模式及有效應用機制尚未形成，信息技術 與教育教學的融合仍不夠深入，教育裝備使用率低，教師信息技術應用能力無法滿足信息化條件下的教學需求等。現場，互聯網教育委員會秘書長、清大世紀教育集 團董事長兼總裁張輝還闡述了在線教育近年的發展對教育改革的深刻影響，并宣布教師在線教育技能培訓與認證工作結合課題的研究任務同步啟動。

　　據了解，早在2013年，教育部已印發《教育部關于實施全國中小學(微博)教師信息技術應用能力提升工程的意見》，要求至2017年底完成全國1000多萬中小學 （含幼兒園）在職教師信息技術能力提升培訓，此次培訓將作為教師評優、評定職稱、評級的基本條件；2014年10月，國務院教育督導委員會辦公室印發《關于開展教育信息化工作專項督導檢查的通知》等一系列文件，對教育信息技術未來發展規劃、資金保障、人才培養、監督實施等制定規范，保障了教師信息技術通識 技能的順利開展與實施。

　　此次，教育部中國智慧教育工程互聯網教育委員會將作為課題研究承擔方和教師&ld;在線教育技能認證&rd;的實施方。據其負責人劉宏利表示，教師在線教育技能認證培訓 主要為全國各級各類院校在職教師、高校師范學生的繼續教育、專業教學技能提升等提供優勢資源課程，并集全國信息化專家、教授以及一線優秀教師研發實用性 強、針對性強的課程體系，中央電化教育館負責編審和錄制。

　　據了解，技能認證培訓無學科限制、無技能起點限制，采用線上學習與線下實踐相結合的形式進行。教師可利用碎片化實時間學習，學完相應課程后并結合教學實踐進 行測評，合格學員可獲得互聯網教育委員會和課題組共同頒發的《教師在線教育技能認證》證書，可作為教師評優、晉升職稱、評聘等考評依據。

　　據業內專家表示，于在線教育缺乏行業標準，目前教師在線教育技能標準的認證體系不完善。但隨著互聯網及移動互聯網在教育領域的快速發展，&ld;互聯網+教師教 育&rd;需求越來越明確，行業標準將趨于完善。未來，教師的角色逐漸知識的灌輸者變為教學的組織者和學習的引導者，對信息化環境下的教學素質要求越來越高。 因此，教師&ld;在線教育技能認證&rd;將成為在線教育時代教師專業能力細化與提升的必然趨勢。