原標(biāo)題：一年級(jí)娃娃被高年級(jí)同學(xué)恐嚇不敢上學(xué)

　　上學(xué)的時(shí)候，大家可能或多或少的都見過校園霸凌的現(xiàn)象，甚至是經(jīng)歷過。總的來說，校園霸凌是一件很普遍但是又很棘手的問題，如何妥善解決好這一問題，一直都沒有具體的解決方案和措施。不僅孩子們不能安安心心的上學(xué)，家長(zhǎng)們也都跟著擔(dān)心。

　　近日，有網(wǎng)友發(fā)帖稱，同事的孩子讀一年級(jí)，因?yàn)樵趯W(xué)校被高年級(jí)男生威脅恐嚇，不敢去上學(xué)了。同事一開始非常糾結(jié)，不知道如何處這種情況。

　　現(xiàn)代快報(bào)記者采訪發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生或多或少有被同學(xué)或大孩子欺負(fù)的經(jīng)歷，究竟是告訴老師、讓孩子自己解決，還是家長(zhǎng)出面？你會(huì)怎么做？

　　現(xiàn)代快報(bào)記者 徐萌 黃艷

　　孩子被高年級(jí)男生恐嚇，班主任協(xié)調(diào)解決了

　　發(fā)帖網(wǎng)友稱，據(jù)同事描述，娃在學(xué)校遇到一個(gè)高年級(jí)的男孩子，推搡他，見到他就威脅他，晚上在英語課外學(xué)習(xí)班遇到，那個(gè)男孩子又趁家長(zhǎng)不在時(shí)恐嚇?biāo)Ｍ藓ε拢f不敢上學(xué)了。

　　同事覺得事情挺嚴(yán)重，就問孩子：&ld;他為什么推你？&rd;&ld;下課我和同學(xué)一起到操場(chǎng)，有一幫人在那玩，我們跑過去，那個(gè)男孩子就開始推我，還說臟話。&rd;孩子說，他已經(jīng)被恐嚇十幾天了。

　　同事很糾結(jié)，不知道怎么處這種情況才合適：自己到學(xué)校去找那個(gè)男孩子？讓孩子自己解決？把情況反饋給老師，讓老師處？

　　昨天，現(xiàn)代快報(bào)記者聯(lián)系上發(fā)帖人。發(fā)帖人說，這件事發(fā)生在上海一所小學(xué)，幾天前，小孩家長(zhǎng)已經(jīng)把情況告訴班主任，班主任出面解決。欺負(fù)人的男孩也承認(rèn)了自己威脅別人的事，并向同事小孩賠禮道歉，稱以后不再做這樣的事。

　　發(fā)帖人說，昨天，同事小孩正常到校上課，事情告一段落。但到底效果如何，還要觀察一段時(shí)間。

　　他這么做

　　高年級(jí)學(xué)生搶錢

　　解決方式：爸爸出手，嚇退壞小子

　　小偉（化名）是南京某小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，每天放學(xué)都是自己回家。一天小偉哭著走進(jìn)家門，原來，小偉回家路上遇到兩個(gè)六年級(jí)男生，逼他把身上的錢拿出來。小偉媽媽告訴記者，&ld;小偉不愿給，便說沒錢，那兩個(gè)男生就動(dòng)手搜小偉的書包，還打了小偉一頓，警告說以后盯上他了。&rd;小偉又痛又怕，連問以后再遇上該怎么辦。

　　小偉爸爸聽說后很氣憤，認(rèn)為自己的孩子不能任人欺負(fù)，一定要教訓(xùn)教訓(xùn)那兩個(gè)壞小子。第二天放學(xué)，小偉爸爸接到兒子后，就在學(xué)校附近等著那兩個(gè)男生。小偉爸爸說，&ld;看到他們，我上去一手揪著一個(gè)男生的衣領(lǐng)、一手提著另一個(gè)男生的書包，讓他們別再欺負(fù)小偉。那兩個(gè)小孩趕緊答應(yīng)走了。&rd;接下來一周，小偉爸爸每天都去接兒子放學(xué)。后來，這事兒也就淡了，兩個(gè)壞小子沒再找小偉麻煩。

　　小偉爸爸說，&ld;我自己出馬，也不是真想揍那兩個(gè)孩子，只是讓他們知道錯(cuò)了，不敢再欺負(fù)低年級(jí)學(xué)生。&rd;

　　她這么做

　　男生亂扔同學(xué)文具

　　解決方式：告訴老師，找家長(zhǎng)溝通

　　朵朵（化名）是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，自從換了一位調(diào)皮的同桌后，她的文具就遭殃了。

　　&ld;帶了三支鋼筆去學(xué)校，能有一支好好帶回來就不錯(cuò)了。&rd;朵朵媽告訴記者，帶去的鋼筆要么筆頭爛了、要么不見了，橡皮也常丟，鉛筆盒也摔得坑坑洼洼。問起原因，朵朵開始都說是自己不小心，后來還是朵朵的好朋友告訴了朵朵媽，她才知道實(shí)情。原來是調(diào)皮的同桌總在下課時(shí)摔朵朵的鉛筆盒，而且不僅摔朵朵的，前后桌同學(xué)的文具也被他摔過。

　　&ld;我告訴了老師，也跟他媽媽做了溝通。&rd;朵朵媽說，對(duì)方的媽媽挺通情達(dá)的，不僅批評(píng)了自己的兒子，還買了新文具給朵朵表示歉意，&ld;老師也出面了，開了個(gè)小組討論會(huì)，比較含蓄地讓孩子們談了談亂扔別人東西是不對(duì)的，但沒有點(diǎn)名批評(píng)這個(gè)孩子。后來又把他們的座位調(diào)開了，之后再也沒發(fā)生過類似的事情。&rd;

　　校園霸凌現(xiàn)象挺普遍

　　老師建議家長(zhǎng)不要私下處

　　一個(gè)或者一群學(xué)生，欺負(fù)其他學(xué)生，這種事情，其實(shí)并不新鮮。每個(gè)上過學(xué)的人，可能都曾遇到過類似的事，或曾從同學(xué)或老師口中聽說過這樣的人或事。學(xué)術(shù)界將這種現(xiàn)象定義為霸凌，即英文&ld;bllyig&rd;的音譯。

　　根據(jù)&ld;英國(guó)國(guó)家兒童發(fā)展研究&rd;的數(shù)據(jù)資料，大約28%的兒童偶爾被霸凌，15%的兒童經(jīng)常被霸凌。研究結(jié)果表明，那些童年時(shí)期曾被欺凌過的孩子，人生中會(huì)遇到更多的問題。無論是偶爾或者經(jīng)常被人欺負(fù)，這些孩子在23歲和50歲時(shí)都會(huì)遇到更大的心困擾。此外，童年時(shí)經(jīng)常被欺負(fù)的孩子在45歲時(shí)會(huì)有更大的抑郁、焦慮和自殺風(fēng)險(xiǎn)，50歲時(shí)認(rèn)知功能也會(huì)表現(xiàn)較差。

　　&ld;如果低年級(jí)學(xué)生被大孩子欺負(fù)，建議學(xué)生和家長(zhǎng)向老師反映，老師出面解決，盡量不要自己解決。&rd;南京一所小學(xué)的品德老師解釋，一方家長(zhǎng)去找孩子后，很容易演化成兩個(gè)家庭之間的矛盾。據(jù)介紹，南京一所小學(xué)曾有小孩被大孩子欺負(fù)，小孩家長(zhǎng)自己去教訓(xùn)了大孩子一頓，大孩子家長(zhǎng)知道后，又找了一幫人來找麻煩的事。

　　這位老師說，本來是孩子之間的小事，家長(zhǎng)私下處有可能越鬧越大，難以收?qǐng)觥＜议L(zhǎng)要充分相信老師和學(xué)校，一起解決問題。

　　孩子被欺負(fù)了怎么辦？老師建議，以安撫為主，比如告訴他們：遇到困難及時(shí)向家長(zhǎng)和老師求助，你做得很對(duì)。以后如果遇到類似的沖突，也要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

　　如果孩子還是很害怕，家長(zhǎng)可以用簡(jiǎn)單的方式，把事情解決過程告訴他們：&ld;老師了解情況發(fā)現(xiàn)，原來那個(gè)孩子當(dāng)天有非常不開心的事，不巧遇上了你，就把脾氣發(fā)在你身上。現(xiàn)在事情都過去了，他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，以后他會(huì)慢慢變好。如果他再犯錯(cuò)，你還要告訴家長(zhǎng)和老師，及時(shí)提醒他改正。&rd;

　　如果你的孩子被高年級(jí)孩子欺負(fù)了，你會(huì)怎么做？

　　1把情況告訴老師，老師出面解決。

　　2引導(dǎo)孩子，讓孩子自己面對(duì)和解決。

　　3自己出面，把欺負(fù)人的小孩&ld;震&rd;住。