聚焦高考陪讀現象 農村家長陪讀五味雜陳
&bsp; 高考一天天臨近，對即將上奔赴考場的廣大學子來說無疑是一個巨大的考驗，同時對于那些高考陪讀的家長們來說，何嘗又不是一個挑戰呢？其實目前高考陪讀現象在我國相當普遍，已經引起有關方面的高度關注。下面，一起來深掘一下那些高考陪讀家長的酸甜苦辣吧！
教育發展到當下，出現一種新的社會現象，那就是&ld;家長陪讀&rd;。這一現象似乎并沒有引起多少人的關注，但它在中小學校確實普遍存在。僅筆者所在學校，就有近三分之一學生家長&ld;陪讀&rd;。據說，安徽省毛坦廠中學陪讀家長更超過學生的一半。
筆者以為，作為教育的&ld;衍生品&rd;，&ld;陪讀&rd;現象牽涉千家萬戶，應該引起有關方面的高度重視。近日，筆者利用一些閑暇，專門針對這一群體作了一番走訪調查。
目前，我國稍有規模的中小學，其軟硬設施都相當不錯，與過去相比都不可同日而語。以筆者學校為例，雖然只是一所農村示范高中，但教學樓、辦公樓、實驗中心、圖書館、學生公寓等一應俱全;其中，男女公寓樓各一棟，能夠容納男女學生不下數千人，而且收費低廉。但遺憾的是，其入住率一直很低。很多學生寧愿花高價在外租房住，這其中很大一部分原因就是因為家長陪讀。為什么會出現這種反常情況?我們還是先聽聽家長怎么說‐‐
你問我為什么要來陪讀?還不是沒有辦法!誰愿意離開自己的家，到一個人生地不熟的地方生活?一句話，為了兒子好好讀書!我是農村人，也沒有多少文化，就想兒子學習好，將來考個好大學，在城里找個好工作，那就出息了。我家里還有個女兒，別怪我重男輕女，女兒學習我就不管了。好在兒子還挺爭氣的，中考考得不錯，竟然考進了這所省&ld;重點&rd;‐‐按說，他還是很有希望的。所以，我來陪讀苦是苦點，卻也是我的福氣。
我孫子正在這里上高三。他自小就是我帶大的，不陪讀不放心。他爸爸媽媽很早就外出打工，他們只是到節假日才見見面。因此，孫子待我比他爸媽還親。我也很寵愛這個孫子。我年輕時，家里還有幾畝田，兩邊照應確實很辛苦。好在當時他奶奶在世，可以分擔一些。現在，雖然我老了，他奶奶也不在了，但是我把田全部流轉給了別人，反而感覺很輕松。等孫子考上大學，我也就徹底輕松了。
我陪讀時間不長，還不很習慣。我哪兒想來?在這里真的急死人!是兒子不爭氣才不得不來陪讀的。本來，兒子考上高中，我們全家都很驕傲，也充滿期待。開學時，為了讓他有個好的學習環境，我們不讓他住學校宿舍，特意在校外租房?？墒菦]過多久，班主任就打來電話，說兒子學習不踏實，喜歡上網吧，還經常曠課，建議我們家長陪讀。我一萬個不情愿，因為我在北京一家大賓館干事，收入還不錯;他爸也在北京搞工程，離不開我。但時隔不久，班主任再次打電話，說兒子出租屋不斷有女生出入。我頓時感覺問題嚴重起來：再不陪讀，兒子的學業就可能完全荒廢掉!
我一個大男人在這兒陪女兒讀書，你一定覺得挺稀奇。是的，在現代版的&ld;男耕女織&rd;時代，我的做法可能有些異類。但是，我不怕別人笑話：我老婆是一家公司的主管，工資掙的比我高;加上女兒天生不服她媽媽管教，就信任我。于是，我就辭去工作來陪讀了。之前，也算過一筆經濟賬：我年薪就3萬元多點，如果女兒吃住在人家，一年也要3萬多元，還不如我自己來陪讀。
陪讀涉及方方面面，相關聯者也不少。他們對家長陪讀又是什么態度?為此，筆者又專門作了調查了解。
學生甲：我是小學五年級的學生。本來，我在我們家附近就讀，媽媽也就上下學接送而已。但因為這些年鄉村學校的學生越來越少，政府把它拆并了，我只能來到鎮中心校就讀。媽媽為此作出很大的犧牲，到這里陪讀，解決我的后顧之憂。我生活自能力本來就差，如果沒有媽媽陪讀，還真不知如何是好!我要好好地感謝媽媽，將來一定報答媽媽。媽媽，I lve y!
在走訪調查過程中，筆者發現持這種看法的學生還不少。他們認為家長陪讀不僅能讓自己安心學習，還有很大的安全感，所以完全歡迎，而且充滿感激之情。不過，也有另類‐‐
學生乙：我在讀高中二年級，陪讀的是我父親。我平常不愿跟人說這事，不過既然您是學校的老師，就說句實話吧：我不喜歡父親陪讀!原因很簡單，我都這么大的人了，還要父母照顧，難堪不難堪?在父母的眼里，我就是一個永遠長不大的孩子!其實，我已經是一個小大人了，生活完全能夠自，學習也很有自覺性。可是父母還是不放心，生怕苦了我，讓父親來陪讀。我反抗過多少次，都不行。如果父母多聽一些我的意見，他們也許少很多犧牲，我也許能夠得到更多的磨練。
班主任是一個班級的&ld;大管家&rd;，又是如何看待&ld;家長陪讀&rd;的呢?筆者熟識的一位班主任是這么說的：
關于家長陪讀，我有一個認識過程。起初一聽就反感：孩子早晚都要長大成人，家長為什么總是放不了手?從教育學角度看，這是不對的，因為家長不放手，孩子獨立自主精神就無法得到培養和鍛煉。但是，后來我完全改變了這種態度。這緣于一位有問題的學生。我通過電話不斷聯系這位學生家長，可家長在外謀生，他們也只是通過電話跟孩子說些不痛不癢的話，問題始終得不到解決。我干脆要求家長回家陪讀。家長回來了，這位問題學生很快就有了轉變。我認為，家長陪讀是家校合作教育最便捷有效的途徑。
這位班主任的經歷和看法，可能非常具有代表性。盡管現在通信技術十分發達，但無法替代家長和學校面對面的直接溝通。家長陪讀恰恰填補了&ld;家校合作&rd;這個短板。更何況現在不少家長各方面素養都比較高，在孩子成長教育過程中確實發揮著至關重要的積極作用。
筆者也走訪了幾位校長，發現他們對待家長陪讀的態度基本一致，那就是無奈、惋惜和擔憂!
校長甲：我不知道現在家長們到底是怎么想的，多大的人了還要陪讀?難道學校沒有給你們孩子提供優質的學習條件和學習環境嗎?我看不是。拿本校來說，我們先后投資600多萬元，新建兩棟標準化的男女學生公寓，并且提供完善的后勤服務。可是，這并沒有贏得多少家長學生的青睞。我認為家長陪讀，對家校雙方都是一個重大損失：就學校而言，優質資源沒有得到很好的利用;就家長而言，舍近求遠，肯定得不償失。大的方面不說，比如負面影響、時間浪費等，單就經濟考量也是不劃算的：我們每學期只象征性收取250元管費，而在外租房單獨住，至少要3000元;如果有家長陪讀的話，費用肯定要翻好幾倍。這些賬，我不知道家長們有沒有算過?
校長乙：現在家長可能是太有錢了，為了孩子從來不算經濟賬。我曾經問過一位家長：為什么不讓孩子住學校?家長回答：孩子不愿意;追問孩子為什么，孩子回答竟讓人哭笑不得：就因為學校晚上要定時熄燈!學校這樣管，主要不是為了省電，而是為了學生身體健康;家長卻不問青紅皂白，一切依從孩子。學生住校外，給我們的管帶來很大的麻煩，也存在安全隱患。但是，我們又不能強迫，只能要求家長寫責任狀。盡管如此，還是不斷出現意想不到甚至讓人頭疼不已的事。比如，接上級通知，我們停止周六補課，可陪讀家長們一窩蜂地跑來鬧事，要求我們對抗通知。這不是&ld;家長干政&rd;嗎?
家長陪讀跟當地政府也有很大的關系。為此，筆者走訪了一些著名中小學屬地的官員，終于探明了他們對家長陪讀的看法。
鎮長：你問的問題是我最感興趣的‐‐我對家長陪讀一萬個歡迎，希望多多益善。你知道，我們地處偏遠，既無礦山，又無工廠，拉動經濟全靠學校。學校出名了，學生就多，陪讀家長也跟著多起來。我們小鎮這些年發展得如此快速，基本全靠學生和陪讀家長帶動的。他們不光帶動餐飲、小商品等服務行業的發展，甚至帶動房地產業的空前繁榮。所以，我們正在把教育當作產業來抓。如果沒有學生沒有家長，那是不敢想象的事。因此，我在大小會上都強調：&ld;全力為學校保駕護航!&rd;你看看就知道，我們鎮治安一流，環衛一流，網吧全無!
面對中小學家長陪讀現象，雖然眾說紛紜，相關者也五味雜陳，但狀況大有愈演愈烈之勢。在筆者看來，我們對待這一社會現象，既不能一棒子打死，也不能漠然視之。
山有頭水有源。家長陪讀，歸根結底是中國數千年來的傳統文化在當下的集中體現。自古就有&ld;孟母三遷&rd;的故事，家長陪讀現象的出現，更是自然而然的事，本無可厚非。家庭是孩子的第一學校，家長是孩子的第一老師。如果家長能夠把握陪讀分寸，與學校配合默契，那么對孩子的教育就會相得益彰。
現在問題是，一些陪讀家長走向極端，遠遠超過了陪讀的&ld;度&rd;：把關愛孩子變成溺愛孩子，將輔助教育當成看管教育，造成很大的負面影響。許多孩子在&ld;衣來伸手，飯來張口&rd;的家教環境下，嬌生慣養，好吃懶做，完全喪失獨立自主精神。最典型的要數湖南&ld;神童&rd;魏某，母親一路陪讀喂飯到高中，17歲考進中科院卻因種種弊端遭勸退。還有不少家長，望子成龍心切，揠苗助長，甚至以棍棒代替教育，造成許多不該發生的悲劇。
此看來，我們在關注教育問題時，不能只盯著學校和老師，也應重視家長教育。筆者建議，每個地方最好根據實際情況籌辦一所&ld;家長學校&rd;。通過這所學校讓家長知道，陪讀在方便孩子的同時，也削減了鍛煉孩子自主獨立能力的機會;家長過于近距離的關懷，一定程度上壓抑著孩子的健康成長;另外，過度陪讀，也是對學校教育的過度參予和干涉，削弱學校教育的本體功能，最終對孩子是不利的，因為父母可以代替孩子做事，但不能代替孩子發展;部分孩子可能于家長無微不至的照顧和堅持不懈的督促，學習成績雖有所上升，但同樣會承受家庭帶來的巨大壓力，從而失去個人成長空間而缺乏未來發展的后勁。
家長陪讀如何走上正確軌道?這也是家長學校的必修課。首先要清除狹隘的&ld;陪讀&rd;思想。在一些家長看來，孩子不聽話，或常犯錯誤，陪讀就是為了&ld;看管&rd;;還有一些家長認為，孩子不懂事，什么也不會，陪讀就是為了&ld;服務&rd;;另有一些家長是帶著&ld;攀比&rd;心：人家有錢陪讀，我有錢為什么不陪讀?狹隘思想往往鑄就狹隘結果。真正優質的家長陪讀，都是配合學校教育，從大處著眼，培養人塑造人，讓孩子終生受益。這就不能在考試分數上斤斤計較，而要在品行能力上想方設法了。如果通過陪讀，使你的孩子養成了良好習慣、提高了學習興趣、增強了自信心、獲得了各種能力，那就值得炫耀;否則，得不償失，干脆別陪讀!
但愿筆者的吁請不會白費力氣;但愿有關方面能夠將&ld;家長學校&rd;提到議事日程上來。(趙成昌 作者為安徽省無為縣襄安中學教師)