責(zé)任心是一個人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，是健全人格的基礎(chǔ)，只有具有了責(zé)任心，才能給他人、家庭、社會帶來積極地作用。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心有利于改掉孩子身上存在的一些弊病，幫助他們積極的面對學(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難與挫折，做到勇敢的承擔(dān)。近日，北京一學(xué)校就開展了這樣一項有趣的護(hù)蛋活動，使小孩子在保護(hù)蛋的過程中培養(yǎng)責(zé)任心，獲得成長。

　　把雞蛋當(dāng)成兒子、女兒，給他們穿衣、起名，甚至制作搖籃一起陪睡，24小時貼身守護(hù)。從11月22日開始，北京十一學(xué)校一分校的一二年級學(xué)生們開始了24小時的護(hù)蛋行動，以此讓學(xué)生們體驗父母的不容易，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

　　□護(hù)蛋課堂

　　小學(xué)生升級當(dāng)爸媽

　　“一不小心做了媽媽，兒子就是這顆蛋。”雖然還是六歲的萌娃，可是在今年感恩節(jié)前夕，十一學(xué)校一分校一年級“小貝殼班”的耿悅涵卻將“兒子”領(lǐng)回了家。精心打扮之后，她給“兒子”布置了一個暖和的小窩，裝在自己隨身背的小包里片刻不離，取名開心。擔(dān)心用棉球兒子就不能呼吸，她還特意和爸媽一起去買了棉片，還將背包的口敞著，在裝兒子的小盒子上扎了一個洞。

　　昨天上午，耿悅涵十分興奮地向記者介紹自己的兒子，并向記者吐槽自己做“母親”的不易。“做爸爸媽媽好辛苦啊！每天還要給它洗衣服、喂奶。”說著說著耿悅涵嘟起了嘴巴。

　　11月20日，學(xué)校給一二年級的學(xué)生布置了感恩節(jié)前的作業(yè)：從周日中午12：00到周一12：00開展為期24小時的“護(hù)蛋”行動，一二年級的學(xué)生們都當(dāng)上了小爸爸、小媽媽。學(xué)生們需要挑選一枚生雞蛋作為自己的孩子，作為家長(微博)，他們不但要給“孩子”起名字，還要裝扮它。晚上要帶著“孩子”一起睡覺，白天帶著上學(xué)，時時刻刻不能離開。這樣的方式是為了讓學(xué)生能夠體驗父母從小的養(yǎng)育之情，學(xué)會感恩。

　　作業(yè)一布置下去，家長群里也隨即熱鬧起來。年輕的爸媽迅速升級為蛋姥姥、蛋姥爺、蛋奶奶、蛋爺爺。十一學(xué)校一分校一二年級學(xué)部主任王雙貝說，不少學(xué)生從周六就在家開始了當(dāng)?shù)?dāng)媽的生活。蛋姥姥們也為了這個外孫煞費苦心——怕碎。

　　王之歌的媽媽說，女兒在一堆雞蛋中認(rèn)真挑了個膚色紅潤的雞蛋作為孩子，并且起名“小小”。為了給小小化個漂亮的妝，她在紙上打了好幾遍草稿才開始給女兒上妝。為了怕這個寶貝女兒碎了，王之歌用棉花把蛋整個包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實。蛋姥姥立即抗議：你小時候我們給你裹棉被也不敢把你臉全蒙上啊，那不是得憋壞了？最后，小小媽用棉花給小小在盒子里安頓了一個穩(wěn)當(dāng)?shù)男「C。

　　十一學(xué)校一分校老師介紹，學(xué)校已經(jīng)開展了兩年這項活動，這些小爸爸媽媽在保護(hù)自己“孩子”上也是各盡所能。有的把蛋寶寶放在手套里，再掛在脖子上；有的學(xué)生把蛋放在網(wǎng)兜里；有的干脆把蛋放進(jìn)米里，有的則在盒子里鋪上厚厚的棉花，再把蛋寶寶放進(jìn)去。

　　萌娃配對共同撫養(yǎng)蛋寶

　　除了讓孩子們體會感恩之情之外，“護(hù)蛋行動”還專門設(shè)置了“蛋寶寶”意外傷害保險合同。

　　在這份合同上，保險對象、保險金額、保險責(zé)任以及合同雙方簽名都一應(yīng)俱全。小貝殼班所有小貝殼擁有的“蛋寶寶”，只要完好無損、身體健康都可以投保。保險金額是5元班幣。如果被保險的蛋寶寶因為意外傷害致殘（出現(xiàn)縫隙）或者“死亡”（蛋殼破碎、蛋液流出）等情況，班級仲裁小組將對其進(jìn)行仲裁，判斷屬于他人傷害、意外傷害還是故意傷害，如果是故意傷害，則不予賠償，如果他人或意外賠10元。

　　不過，由于投保“金額”在孩子們心中是個大數(shù)目，所以實際為蛋寶投保的孩子并不多，33人中只有10人選擇了投保。新晉蛋爸郝科懿沒有給蛋寶投保，他說，自己給兒子“天霸”創(chuàng)造的環(huán)境特好，不僅有柔軟的被子、舒服的衣服和帽子，還有堅硬的外殼（紙箱子），并經(jīng)過加工

　　隨身攜帶，所以肯定不會被別人碰到，所以如果投保就“虧了”。

　　昨天上午，小貝殼班的蛋爸和蛋媽們兩兩組合，結(jié)成“伴侶”，共同撫養(yǎng)蛋寶。他們甚至還用稚嫩的鉛筆畫出了自己家族的族譜。既有爺爺、奶奶，也有外公、外婆，遇到不會寫的名字，他們就用手機號，或者五角星等符號來表示。到了上體育課，或者一方要去上廁所時，他們就將蛋寶交由另一方代為保管。

　　蛋碎了“蛋媽”傷心落淚

　　第一個失去蛋寶的小女孩劉昱衫一個上午都靜靜地坐在位置上，眼淚撲簌簌往下流。原本，她給蛋寶精心設(shè)計了提籃，并且在提籃的周圍用畫筆畫了好幾個蛋寶寶頭像，但是早晨剛到校，一不小心就把蛋打碎了，“蛋寶”的生命也隨之結(jié)束。

　　看到劉昱衫那么傷心，小伙伴們紛紛前來安慰。有孩子說，我把我的寶寶借給你吧，有的孩子說，再領(lǐng)養(yǎng)一個吧。更有不少孩子圍過來，詢問劉昱衫是否給孩子投保了。看劉昱衫在哭，旁邊的小伙伴還替她回答說，她還沒來得及投保，但是她的寶寶已經(jīng)碎了，不健康了，已經(jīng)不能投保了。到了給蛋寶悼念的環(huán)節(jié)，劉昱衫更是傷心地說不出話來。

　　正當(dāng)大家為劉昱衫感覺難過的時候，另一個女孩的蛋寶也碎了。當(dāng)時，她正在拿著蛋寶給別人展示，展示完了之后放在桌面不小心滾落到了地上。經(jīng)過仲裁小組共同商定，這個女孩獲得了8元的賠償。在給蛋寶寶致詞的時候，她說，希望蛋寶寶在另一個世界孵出小雞，延續(xù)生命。

　　帶著“孩子”一起睡

　　為了讓學(xué)生體驗陪伴的重要及責(zé)任意識和耐心，24小時的護(hù)蛋過程中還包括一起睡覺，這也讓孩子們有不同的體驗。

　　王之歌把女兒小小直接放在床上，后來發(fā)現(xiàn)不怎么妥當(dāng)。她想把蛋女兒放在桌子上，蛋姥姥立即抗議說：“你小時候我跟你睡也怕一翻身就把你壓著，導(dǎo)致我好幾個晚上不敢翻身，不敢睡得太熟，可即便這樣我也沒說把你放到桌子上啊。”女兒想了想，立即決定給“小小”做個搖籃安全些。蛋姥姥立即表示贊同“我也不想讓蛋碎在床上”。

　　周日晚上，王雙貝陸續(xù)收到了蛋奶奶、蛋姥姥們發(fā)來的實況轉(zhuǎn)播。孩子們有的把蛋寶貝放在小盒子里，還細(xì)心地為蛋兒子放了枕頭，用手絹當(dāng)成小被子，蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實。他們都把兒女放在自己的枕邊，踏實地睡去了。

　　戶外體育課最考驗“家長”

　　昨天，蛋爸爸、蛋媽媽都帶著自己的兒女到校上課。在課堂里，孩子們都是蛋不離手，但是，戶外運動就成了對學(xué)生的一大考驗。昨天上午，就有不少學(xué)生的課表中恰巧有體育課，蛋姥姥們笑言“老師一定是故意的”。學(xué)校老師表示，考驗孩子的智力與應(yīng)對能力也是護(hù)蛋運動的一大目的之一。

　　按照規(guī)定，蛋寶寶必須24小時不離身，貼身看護(hù)，但是戶外活動運動幅度大，蛋寶寶特別容易摔碎。體育課就成了最讓蛋爸、蛋媽們頭疼的課。體育課免不了有跑步、跳繩這些劇烈運動，為了減少震動對“孩子”的傷害，這些小爸爸媽媽們也有不少辦法。有的學(xué)生拿紅領(lǐng)巾把雞蛋包住，系在手腕上。有的孩子原本是將蛋兒子隨身掛在脖子上，運動的時候干脆就改成了腰帶，把蛋兒子拴在腰上。還有的學(xué)生比較自信，一手帶著蛋寶寶，一手拿著器械運動。

　　除了體育運動，中午吃飯端湯也成了件麻煩事。湯碗比較燙，單手拿會不穩(wěn)，兩只手拿就得放下兒女。學(xué)生們也根據(jù)實際情況想辦法，把蛋寶貝或拴在手上或系在腰上，自己找小竅門。

　　設(shè)有護(hù)蛋糾紛調(diào)解組

　　帶著蛋寶寶四處行走，總會遇到意想不到的問題。周末下雪，小小媽在拿著“搖籃”時，手上一滑，把小小連帶著“搖籃”一起摔到了地上，還一起向前滾了一段距離。嚇得小小媽心都提到嗓子眼兒了。沖上去打開盒子的一瞬，原以為會看到一攤蛋液，沒想到里里外外檢查一遍，發(fā)現(xiàn)蛋寶貝身上一絲裂紋都沒有，小小媽感慨地說：“當(dāng)媽真累啊！”

　　為此，班里還專門設(shè)置了兩個糾紛調(diào)解組。記者了解到，班里有兩個調(diào)解組，每組3個人，還有一個裁判組，全部是學(xué)生們自愿報名參加。

　　如果兩個蛋爸爸意外發(fā)生碰撞，蛋寶寶沒有碎，兩個家長的責(zé)任又難以分清，就會由糾紛調(diào)解組進(jìn)行調(diào)解。責(zé)任方需要向被撞方道歉。如果調(diào)解還是難以達(dá)成，當(dāng)事人非要“討個說法”，則還有裁判組做最后的裁決。