相信大家都有吃食堂的經(jīng)歷，上學(xué)的時(shí)候在學(xué)校食堂就餐，上班了到公司餐廳就餐，但是這些食堂給人最多的感受就是人多、嘈雜、鬧哄哄的，尤其是學(xué)校食堂了，孩子們一到飯點(diǎn)兒，都集中在一起，憋了好幾節(jié)課沒說話的他們正好趁著這個(gè)時(shí)候大說一通，但是常常在不經(jīng)意間影響到他人的就餐。為了改善這一情況，廣東一學(xué)校推出了無聲食堂。

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　　&ld;食不言寢不語&rd;，這句流傳兩千多年的古訓(xùn)，在廣東中山一所學(xué)校得到了實(shí)踐。中山市紀(jì)中三鑫凱茵學(xué)校推出了&ld;無聲食堂&rd;，倡導(dǎo)就餐過程中，學(xué)生安靜文明用餐，以微笑、眼神以及統(tǒng)一的手勢(shì)語與老師溝通，從而達(dá)到集體安靜、有序就餐。校方表示，倡導(dǎo)&ld;無聲食堂&rd;，不是說絕對(duì)的不講話，如確需溝通，要盡量做到輕聲細(xì)語，不對(duì)周圍人造成干擾。

　　上午11：30，學(xué)生便陸陸續(xù)續(xù)來到了學(xué)校食堂二樓，樓梯上的文明就餐標(biāo)語以及&ld;歡迎您進(jìn)入無聲餐廳&rd;尤其突出。這時(shí)候，工作人員已在食堂擺放好餐具和飯菜，統(tǒng)一分餐；同學(xué)們排著路隊(duì)，&ld;悄悄&rd;來到相應(yīng)就餐桌，輕輕坐下，安靜吃起飯來。不時(shí)看到有的同學(xué)做手勢(shì)與生活老師溝通，也有一些同學(xué)輕聲說起了耳語。

　　隨著中午放學(xué)，食堂里的學(xué)生漸漸多了起來，但個(gè)食堂沒有喧嘩的說話聲，依舊保持著安靜。老師介紹，學(xué)生們?nèi)缧枰硬颂盹垼瑫?huì)通過眼神和手勢(shì)進(jìn)行交流。

　　比如，手勢(shì)1代表飯，2代表菜，3代表湯，4代表特殊情況（如有醫(yī)生叮囑個(gè)別菜不能食用）等，不需要發(fā)出叫喊聲；生活老師加完飯菜后隨時(shí)可以向餐廳內(nèi)的兩臺(tái)流動(dòng)加餐車添加、補(bǔ)給。飯后，同學(xué)們與老師回應(yīng)&ld;K&rd;手勢(shì)后，即有序地餐桌，將餐盤放到指定位置，分類擺放。生活老師則按照手勢(shì)服務(wù)管學(xué)生進(jìn)餐。總之，倡導(dǎo)學(xué)生從進(jìn)門到用餐結(jié)束都基本在無聲中進(jìn)行。

　　除了無聲用餐，餐廳里還標(biāo)注了&ld;誰知盤中餐？粒粒皆辛苦&rd;的文明標(biāo)語，倡導(dǎo)學(xué)生節(jié)約糧食。而同學(xué)們吃完飯后，餐桌上基本沒有剩飯剩菜。就餐完畢后，記者隨機(jī)采訪了一些學(xué)生，有的同學(xué)說，剛開始不說話吃飯，會(huì)有些不習(xí)慣，&ld;好朋友在旁邊，有時(shí)候會(huì)忘記，一不小心就說話了。&rd;不過，漸漸的，隨著大家都吃飯不說話，也就形成了習(xí)慣。

　　有位同學(xué)說，自己回到家后，也會(huì)告訴家人&ld;食不言寢不語&rd;，要講文明禮儀。六年級(jí)學(xué)生小林說，無聲食堂，讓她更多體會(huì)到，從小要講文明禮儀，在公眾場(chǎng)合守秩序，不喧嘩。

　　校方介紹，無聲食堂實(shí)施近一年了，當(dāng)初決定創(chuàng)建校園&ld;無聲食堂&rd;時(shí)，學(xué)校相關(guān)部門結(jié)合校園文明禮儀十項(xiàng)之吃的禮儀要求，受孔子的《論語》中&ld;食不言，寢不語&rd;啟發(fā)，決定將古訓(xùn)融入到對(duì)兒童的日常行為禮儀規(guī)范中，以此減緩不少兒童在家就餐無規(guī)矩，到處亂跑、甚至仍需父母喂飯等令家長(微博)們頭疼的問題。

　　最終實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生生活自能力，提高校園文明度。學(xué)校還介紹，為了將&ld;無聲食堂&rd;更好地實(shí)施下去，現(xiàn)已初步將文明禮儀中說、吃、坐、行等各項(xiàng)內(nèi)容拍成了示范視頻，更方便同學(xué)們學(xué)習(xí)。而該校還制定出一個(gè)校園文明音量分級(jí)表，以此提醒同學(xué)們學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合說不同分貝的話，讓文明有分貝。