幼兒學英語還具有許多成人不具備的優勢，例如，他們不擔心考試，可以在寬松、愉快的環境中，沒有壓力地&ld;玩&rd;著學，即使講錯了，也不會遭到別人 的譏笑。又如幼兒未來的時間很長，授課時并不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機會來練習說講。再加上兒童都是天生的語言學家，如果他們學英語的積極性被 激發出來，其潛力很快就會表現出來的。

　　要使幼兒的英語學習取得成效，關鍵是要有正確的教學方法。在幼兒英語學習中，我們反對&ld;成人式&rd;的英語教學，而主張以環境熏陶、無意識記憶為主 的&ld;橫式化&rd;教學。如果把成人英語學習中的&ld;讀課文，解釋詞義和句子，強化練習&rd;的模式搬到幼兒的課堂上來，不僅不能提高教學效果，相反還會使幼兒厭惡英 語，為將來學好英語設置障礙。教幼兒學英語，應當創設一種輕松愉快的氣氛，讓幼兒如同學習母語(本民族的語言)一樣掌握英語。

　　幼兒學英語主要以反復地說、認字母為主，于幼兒手部肌肉尚未發育成熟，因此，學習方面并不要求幼兒去進行書寫。選擇什么樣的方法，要以幼兒身心發 展規律為依據，比如幼兒期，兒童的注意力不易集中，容易分散，那么教師就應該善于運用多種方法去吸引孩子的注意力，比如用游戲、歌曲、故事等方式，讓幼兒融入其中，進而啟發他們的學習興趣。

　　此外，幼兒學英語還要注意以下兩個問題：

　　1選擇一本好教材。我們所說的教材，既包括書報、畫冊，也包括錄音、錄像和電視節目。教材的形式和版本可以五花八門。選擇教材要慎重，種類不宜過多，最好是錄相或電視節目，然后按這本教材系統地學到底。

　　2注意發音。幼兒學英語，家長扮演十分重要的角色。如果父母對孩子的學習極為關注，并為孩子創設積極的英語會話氣氛，對孩子的學習是大有好處的。但有些父母的英語是&ld;中國式&rd;的，如果不 加糾正地教給孩子，容易使孩子發音不準，到大時就難以糾正了。因此，父母教孩子要注意發音，如果自己說不準，應盡量讓孩子跟老師或電視學。

　　責任編輯：陳李平