可課文讀到一半，他又忽然大喊：&ld;我要回三（3）班，否則就退學。&rd;在浩浩的呼喊聲、老師的講課聲、桌椅的碰撞聲和爸爸的呵斥聲中，45分鐘的課程變得漫長起來。&ld;就像喂一個不愿吃飯的小孩，很累，但現(xiàn)在還能承受。&rd;老師坦言，不知自己能堅持多久。

　　下課鈴終于響起，座校園都沸騰了，外面走廊里傳來同學追逐打鬧的聲音。一些好奇的孩子會闖進浩浩的教室，這時躺在沙發(fā)上的浩浩會突然起身，盯著闖入的孩子向前挪動腳步。不等浩浩接近，這些孩子就會轉(zhuǎn)身跑開，離開這個不屬于他們的&ld;禁地&rd;。

　　浩浩的單獨教室離三（3）班只有大約50步的距離，但他與同學們的精神世界正拉開得越來越遠。一名同學說自己并不討厭浩浩，只是&ld;爸爸媽媽說他有病不治，不讓我跟他玩&rd;。當被問起誰是浩浩最好的朋友時，有同學不假思索地回答：&ld;他沒有朋友。&rd;幾個曾經(jīng)跟浩浩說過幾句話的&ld;最好的朋友&rd;，也忽然在某一天后不再睬他。

　　不知什么時候，講臺上的座次表上，浩浩的名字被人摳掉，留下一個顯眼的窟窿。但在劉軍眼里，兩年的大班生活已經(jīng)讓浩浩改變了很多。

　　&ld;一年級時他還經(jīng)常大喊大叫，二年級時他已經(jīng)學會了遵守一些規(guī)則，基本不會影響其他孩子上課了。&rd;只是這些都不能阻止那道他與&ld;正常孩子&rd;間越筑越高的圍墻。因為在早期回答問題時大聲喊叫，后來就算按順序回答問題時，任憑他高舉雙手，浩浩也會被自動跳過。直到有一天，他告訴爸爸：&ld;我被拒絕太多次了，以后再也不舉手。&rd;

　　曾經(jīng)有一位比較照顧浩浩的體育老師，浩浩課上課下都會拉著他的手，一步不離。有一次體育老師剛走進教室，浩浩突然站起來大聲喊：&ld;黃老師，我愛你！&rd;從未流露過感情的浩浩終于有了感知愛、表達愛的能力，這讓劉軍感到無比欣喜?！】山淌依锪硗庖幻蠋焻s輕蔑地笑了笑反問道：&ld;他還會說我愛你？&rd;&ld;這兩年我和浩浩經(jīng)歷了太多無奈，但我們也不能要求太多。&rd;劉軍低著頭說。