老師給孩子留作業是很正常的事，近日，一名數學老師給二年級的學生布置出數1000粒大米的作業，這一作業引起了廣大網友們和家長們的關注，有人覺得這個作業很有創意，有人覺的這個作業不好，您是怎樣看待的呢？想更多兒童資訊嗎？請看4歲男童幼兒園睡覺時突然死亡。

　　初衷

　　要幫學生建立&ld;數感&rd;

　　昨日，新文化記者經采訪證實，&ld;數出1000粒大米&rd;還真是長春一小學二年級為學生留的數學作業。

　　&ld;就是為了幫助學生們建立&ls;數&rs;的概念。&rd;昨日，這個班的班主任解釋了留這道作業的原因。她說，小學二年級開始查數，如果只在黑板上寫下&ld;100&rd;、&ld;1000&rd;等數字，他們的認識很簡單，也不會真正認知&ld;100&rd;、&ld;1000&rd;這些數字所代表的含義。

　　之所以讓學生們查出1000粒大米，就是想讓學生在數數的過程中，對數有一個形象、具體的認識，幫學生建立&ld;數感&rd;。

　　而對于有關數大米的其他問題，她表示，這只是一種教學手段，并婉拒了采訪。

　　家長

　　有人覺得不白數

　　有人覺得太硬化

　　昨日，新文化記者也采訪了一些小學生的家長，看看面對這道題，他們會咋辦？

　　&ld;1000粒？這也太多了吧。&rd;聽了題目，家長小孟的第一反應是，這對孩子有些難。她說，數到100不重復就挺不錯了，要數到1000肯定得重數好幾遍。這對孩子的耐心和細心是個考驗。

　　會幫著孩子完成嗎？

　　&ld;我不會。&rd;小孟說，還是會讓孩子自己來完成。

　　&ld;我覺得，這不是白數的，應該是培養孩子吧。&rd;家長小呂說，她家的孩子剛上幼兒園，老師安排過讓孩子認識1～10這些數字。如果是她的話，會讓孩子查出10堆100粒來。這樣，孩子不容易查錯，也不至于疲勞。然后，告訴孩子1000粒可以分成10堆100粒。她覺得這樣更易懂，也有利于孩子計數。

　　&ld;1000？有些多。說實在的，我會幫孩子數的。&rd;家長小劉說，他會跟孩子每人查出500粒。既能讓孩子數了數，又不會影響到什么。對于小劉的觀點，王女士不認同，&ld;我會采取比賽的方式，來鼓勵孩子查數，而不是幫著他來干。&rd;

　　&ld;我覺得對數的認識，不至于用這種方法吧！應該還有更靈活的辦法。&rd;在孫女士看來，這種辦法有些太硬化了。

　　體驗

　　數出1000粒大米不容易

　　昨日，新文化記者親自數出1000粒大米。看似簡單的一件事，但做起來卻并不容易。

　　新文化記者用了兩種方式：一種是以100為單位，數出10個100，另一種是從1一直數到1000。

　　第一種方式：

　　記者昨日從18時42分開始分組數。這一數，問題就出來了，于米粒太小，用手捏起來很不容易。這個過程中，記者采取少量捏取的方法，在手心里查總數，如此下來，一會兒就查出了100粒。14分鐘過后，終于數完了這1000粒大米。這些米粒也只是將碗底鋪了一層。看起來沒有多少，卻查了14分鐘。

　　第二種方式：

　　隨后，又換順序數的做法。100以內數得很順利，到252的時候，記者出了差錯，順嘴說成了225。在一旁監督的人提醒后才知道查錯了。為此，又從200重新查起。此后，又把434，數成了344；652數成了625，747又數成了774。幾次下來，查到1000的時候，一看表用時27分鐘。而且，捏大米的兩個手指也磨得有些疼。

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