孩子是教育很重要，它是祖國的花朵，未來的希望，只有他們受到了良好的教育，未來才能夠發(fā)展的更好。近日，據(jù)報(bào)道將農(nóng)村地區(qū)兒童送入寄宿學(xué)校的政策可能會(huì)在中國引發(fā)一場教育危機(jī)。這到底師怎么一回事呢？一起來關(guān)注一下吧。

　　在美國，說起&ld;寄宿學(xué)校&rd;，人們會(huì)想起這樣的情景：孩子們坐在爬滿藤蔓的房屋內(nèi)上課，在鑲嵌橡木板的餐廳內(nèi)用餐，并在修一新的運(yùn)動(dòng)場鍛煉。

　　據(jù)報(bào)道說，這樣一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的世界對3300萬在中國10萬所農(nóng)村寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的孩子來說是難以想像的。在中國陜西省某貧困山區(qū)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，60多名5至14歲的學(xué)生在墻面用混凝土砌成的骯臟教室內(nèi)上課。飯菜量很少，肉是每周才能吃到一次的奢侈品。18名寄宿生在沒有暖氣的房間里睡覺。

　　這些學(xué)生每年有10個(gè)多月是在學(xué)校度過的。他們說，饑餓和孤獨(dú)很普遍。

　　報(bào)道稱，獨(dú)立研究人員搜集的數(shù)據(jù)顯示，中國的寄宿生缺乏情感，成績也不想。陜西一所既有寄宿生又有走讀生的初中的校長說：&ld;寄宿生制造的麻煩最多。他們的情感發(fā)展不是很好，因?yàn)樗麄儾皇窃诟改傅呐惆橄麻L大的。他們不學(xué)習(xí)，也不做作業(yè)。他們來到教室便玩手機(jī)。&rd;

　　中國的寄宿學(xué)校是政府因出生率下降而關(guān)閉或合并農(nóng)村小規(guī)模走讀學(xué)校政策的產(chǎn)物。根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，2000年以來關(guān)閉的農(nóng)村學(xué)校數(shù)量超過24萬所，取而代之的是寄宿學(xué)校。

　　中國有超過1億名一至九年級的農(nóng)村學(xué)生。21世紀(jì)教育研究院院長楊東平表示，農(nóng)村住校人數(shù)的比例近年來迅速增長，截至2011年已超過25%。這些兒童中有很多就是中國人所說的&ld;留守兒童&rd;，他們的父母在較富裕地區(qū)的工廠或工地干活。嚴(yán)格的戶籍制度使這些外來民工幾乎不可能讓子女在城市學(xué)校上學(xué)。

　　北京決策者曾認(rèn)為設(shè)立農(nóng)村寄宿學(xué)校是縮小城鄉(xiāng)教育差距的一種手段。沒有證據(jù)顯示他們?nèi)〉昧顺晒ΑＣ绹固垢４髮W(xué)、美國加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校、中國科學(xué)院和比利時(shí)魯汶天主教大學(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村地區(qū)四年級學(xué)生在數(shù)學(xué)和語文方面至少比城市同年級學(xué)生落后兩個(gè)年級。讀完高中的農(nóng)村學(xué)生不到50%，而城市學(xué)生的這一比例是90%。楊東平說：&ld;實(shí)際情況是，與走讀生相比，小學(xué)寄宿生的學(xué)習(xí)成績存在非常明顯和嚴(yán)重的問題。&rd;

　　斯坦福大學(xué)弗里曼-斯波格利國際問題研究所農(nóng)村教育行動(dòng)計(jì)劃的負(fù)責(zé)人之一斯科特&iddt;羅澤爾警告說，中國落后的農(nóng)村教育有朝一日可能會(huì)上升到國家危機(jī)層面。只有25%的中國工人擁有高中學(xué)歷，中國的勞動(dòng)力素質(zhì)因此不如土耳其、巴西和南非。他說：&ld;如果有4億成年勞動(dòng)人口沒有讀寫能力，中國就絕不可能成為其領(lǐng)導(dǎo)人所希望的高收入高技能經(jīng)濟(jì)體。&rd;

　　報(bào)道說，總而言之，將農(nóng)村地區(qū)兒童送入寄宿學(xué)校的政策可能會(huì)在中國引發(fā)一場教育危機(jī)。