寶寶語言訓練小技巧 怎樣讓孩子從小伶牙俐齒
我們在很多的電視節目上面會發現很多的小朋友從小就具有非常高的語言表達能力，對于孩子來說擁有這樣的能力是需要家長在各種壞境中好好的培養的，朋友們，下面就讓我們一起來了解一下怎樣來培養孩子這方面的能力吧。
學習語言時，父母要把目標化為零，每一步要分得較細，使孩子在學習中容易獲得成功。如果步驟與步驟之間跨度較大，孩子就會遇到困難，挫傷他們學習語言的積極性。例如，當小兒只會少數稱呼時，父母就著重于疊詞或單詞的教學。
既簡單又清晰的說話，有助促進孩子的語言發展。以下數點能扼要地給您說話的貼士，望您能逐一掌握！
1 使用較高音調：跟成年人說話，我們會運用平淡而自然的語調，沒有太多抑揚頓挫。跟孩子說話，您可以稍稍提高音調，用較夸張的語氣，吸引孩子的注意。
2 強調重點字眼：孩子較難迅速或完全掌握句句子的內容。您可以在說重點字眼時，提高音調，讓孩子更容易解句子中的重點內容。例如，您想強調「薯條」這個詞匯，說：「仔仔吃 薯條。」
3 簡短句子：避免使用太長的句子。簡短句子包含的內容較少，孩子較易掌握。至于簡化的程度，是因人而異的。您必須根據您的孩子現有的口語解能力，參考語言評估結果，避免說一些超越孩子能力太多的話。
4 簡易文法和字匯：跟孩子說話宜直截了當，應避免運用太花巧的修辭和太復雜的句子結構。使用的字匯亦以孩子熟悉的、環繞他身邊事物內容的為佳。
5 速度放慢：放慢說話速度，字與字之間可稍作停頓。
6 重復字匯或句子：適當的覆述加深孩子對句說話或個別字匯的印象，有助他更有效地接收訊息內容。例如：「媽媽煮飯啦，不是洗衣服，是煮飯。」
這種說話方式稱為「兒童語」，有助吸引孩子的注視，使語言更易解。值得一提的是，簡化不是任意的，不是強行將句子分拆，縮短句子。在此建議您的是：說簡短而文法正確的句子或詞組，切忌說不自然的話。例如「拿兩個杯給我」是既自然又合乎文法的句子；反之，「拿兩杯給我」是硬把量詞「個」省去，以為句子愈短愈能懂。事實上，這種不合乎文法的簡化方式只會阻礙孩子的語言發展。
&iddt; 自行說話法 &fra34;&fra34;你一邊做事情，一邊講述自己在做的事情。意思是將我們自己的所見所聞所感所操弄的事情，轉化成說話，說給孩子聽。例如：（孩子在玩拼圖，您也拿出相似的拼圖跟孩子一起玩）家長：「我拼圖啦，拼好大塊呀。看呀，我拼圖啦。」
&iddt; 并行說話法 &fra34;&fra34;孩子一邊做事情，您一邊講述他所做的事情。意思是將孩子所見所聞所感所操弄的事情轉化成說話，說給孩子聽。例如：（孩子在玩積木）家長：「小成擺正方形啦，堆得好高呀。」這種說話模式能清晰地把當時情景中的一舉一動和語句緊扣一起，讓孩子了解彼此的關系，增強口語解能力。
1 說，說，說！‐‐描述孩子正在做的事情（&ld;你在玩積木&rd;）；描述孩子的感受（&ld;你很高興，這是你最喜歡的玩具&rd;，&ld;你肚子餓了，你想吃東西，你想吃什么&rd;）；說出人和物件的名稱（&ld;看，這是個小姐姐&rd;，&ld;這是你的奶瓶&rd;）；描述物件的特征（&ld;這個球是紅色的，它很大。這是個大紅球&rd;）；描述孩子聽到的聲音，并模仿它（小貓瞄瞄，小狗汪汪）；給孩子唱歌或念兒歌。
2 聽，聽，聽！‐‐擴展孩子所說的（&ld;水！&rd;，&ld;喔，你口渴了，你想喝點東西，你想喝什么？&rd;）。小的孩子需要家長給出范例（&ld;這是橘子汁，橘子汁好喝&rd;）；大些的孩子可以讓他選擇（&ld;你想喝水還是橘子汁&rd;）。當孩子說出不完的句子，擴展他的句子，并回答他（&ld;車&rd;，&ld;好的，你想要這個大卡車&rd;）
3 讀，讀，讀！‐‐即使你孩子還不能解你說的話，也可以開始閱讀。這幫助孩子認識到閱讀很有趣。開始時用布書或者活動書，讓孩子隨心所欲地去研究書。鼓勵孩子說出圖畫的內容（&ld;看，兔子在吃胡蘿卜&rd;，&ld;你覺得下面會發生什么？&rd;）
4 探索，探索，探索！‐‐帶孩子去各種地方，公園、超市、郵局、銀行。和他講講這些地方，問孩子他看到什么，他喜歡什么，為什么喜歡。
5 做，做，做！‐‐讓孩子自己做事情（小明來吃飯，拿起你的小勺子，舀一大勺飯）。讓孩子幫你做事情（&ld;小明來洗澡了，給你打濕打濕，現在要用沐浴露了，小明幫媽媽遞一下沐浴露&rd;）。用餐和洗澡的時間是很好的對話時機。
按著孩子的興趣，或當下所說的話，給他介紹一個新字匯。例如：孩子能力：已解正方形的意思，目標新字匯：梯形。情境：玩積木。在孩子面前，有不同形狀的積木，包括正方形和梯形。家長并行說話式語句：&ld;擺 正方形，你又擺個梯形 吖。&rd;這例子告訴我們，孩子已認識的字匯是「正方形」，因此我們可以用「正方形」做途徑，像對比一般，介紹出同樣是【形狀詞】的「梯形」這字匯。