很多父母為了讓孩子成才，想方設法從小規劃孩子的成長、學習，安排孩子報讀課外課程，中學、大學都為孩子選擇了學校和專業，甚至畢業后為孩子安排了工作崗位……但是，孩子卻越來越差，甚至跟父母形同陌路，成了扶不起墻的爛泥。這是什么原因呢？根據下面一個實例，讓這位教授告訴我們，放養孩子的好處。

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　　父母強勢，孩子會懦弱家庭生活中的&ld;控制&rd;常常在不經意間發生。而且我發現，家長的社會化程度越高，這種控制越容易發生。所以我們會看到一種奇怪的現象，某些父母能力非凡，事業成功，社會地位出色，在孩子的教育上也很用心，可他們的孩子卻懦弱、笨拙、自卑、消沉，沒成為出色父母的&ld;翻版&rd;，卻幾乎是父母形象的&ld;反面&rd;。許多人并沒有意識到，這背后的深層原因正在于父母的強勢。

　　有位重點大學的教授，她自己當年從農村考大學進入城市，一直讀到博士。老公是她大學同學，也從農村考上大學，能力非凡，是一家大型企業的總經。他們有一個兒子，叫曉航，已上大學。但孩子高考成績并不想，勉強上了一個很不起眼的學校；更糟糕的是，從第一學期開始，他就有幾門課考試不及格，到第二學期有更多科目不及格，且開始不去上課，天打網游，幾乎不和同學交往。父母沒收了他的電腦，他就到網吧，通宵不回宿舍。到學期結束時，不參加考試，以至于學校給他下了最后通牒，如果再這樣下去，就要開除。父母盡心盡力為孩子安排一切，反而適得其反父母在學業上勤奮、工作上自律，踐行了知識改變命運、奮斗改變人生的箴言，于是，他們要把自己的行為全部推廣到孩子身上，錯誤也就從這里開始了。

　　據教授說，她從兒子一出生，就注意培養孩子良好的生活習慣和吃苦耐勞的精神，認為這是一個男孩兒成長為男子漢必備的條件。

　　所以從孩子稍懂事起，就為孩子制定了嚴格的作息時間和行為規范，如果孩子不聽話，媽媽爸爸就會提出批評，生氣了也會打孩子。但孩子的自覺性好像一直不能培養起來。日復一日，幾乎所有的事情都是在催促和監督之下才能完成，沒有一件事不磨蹭，從早上起床、吃飯到晚上寫作業、洗澡直至睡覺。

　　孩子一直戴著父母施加的精神枷鎖孩子進入大學后，父母以為接下來只是需要為他的工作鋪路了，卻沒料到孩子一旦離開父母的監督，完全失控。現在看來，學業基本上不可能完成，很難畢業。畢業不了，就找不到工作，將來怎么辦呢？說到這里，這位好強而成功的教授流下了作為一個母親的傷心的眼淚，她哽咽著說，我小時候家長根本不管，全憑自覺，可我的孩子，我為他付出了多少心血，他卻這樣。你說，一個人的成長，到底是取決于教育還是他的天性？我想說的是，家長太強勢，不給孩子自，也不給他自信。你的孩子降生在一個物質優裕的家庭，卻一直戴著精神枷鎖成長。&ld;放養&rd;是培育優秀孩子的基礎你說你的家長&ld;根本不管&rd;你，也許你認為這是一種不盡職，但從教育的角度看，恰對你是一種成全。當年你們的家長文化程度不高，在精力或教育意識上的不到位，客觀上減少了對你們的控制，恰為你們的自成長提供了空間。你們像撒落在原野上的種子，在沒有重大外力破壞作用下，憑借著適當的雨露和陽光，即一些良好的教育契機，比如遇到過幾個不錯的老師，在學習上獲得過成就感，或偶爾發現了閱讀的樂趣，有較充足的玩耍時間等，你們的潛能于是得以充分發揮

　　。教授說，小學畢業時，父母本不想讓我再上學，我哭著抗爭，一定要上。當時上學沒有目標，只是為了逃避繁重的家務活兒。我讀初一時，國家恢復高考，這讓我看到了希望，開始用功學習。學習對我來說并不是件難事，我成績非常出色，經常是年級第一名，所以到升高中時，父母就沒再阻攔，然后我順利地考上了大學，成為村里第一個大學生，這是父母萬萬沒有想到的。弟弟比我小5歲，從小顯得聰明伶俐，父母原本一心要把他培養成大學生，尤其我考上大學后，他們對弟弟更用心，什么活兒也不讓他干，父母的口頭禪就是&ld;只要你好好學習，我們累死也心甘情愿&rd;。可弟弟一直不自覺，成績也不好，最終沒考上大學，且脾氣暴躁，好逸惡勞，什么也干不了，這讓父母大失所望。在我父母以及村里人看來，我弟弟天生就沒出息，和我在一個家庭長大，父母對他也更用心，他卻稀狗屎糊不上墻。

　　現在看來，雖然生活在一個家庭，我和弟弟遭遇的教育卻是不一樣的。正是因為父母對弟弟管制太多，在學習上給弟弟壓力太大，動不動因為學習的事情打罵弟弟，弟弟才變得越來越笨，越來越不上進。孩子需要自的空氣一個缺少嘗試、不犯錯誤的童年是恐怖的，它并非意味著這個孩子未來活得更正確、更好。也許恰恰相反，于沒有童年探索的鋪墊，他的認知基礎反而很薄，在未來的生活中不得不花費更多的力氣去辨識世界、適應生活；很有可能一生都活在刻板、無趣和謹小慎微中，甚至是自暴自棄的墮落中。

　　在教育中，自就是空氣，看不到摸不著。你可以不去關注它，甚至可以不承認它，但絕不能缺少它。沒有自就沒有教育，一個人，必須首先是自的人，才可能成為一個自覺的人‐‐自不是信馬韁，自是一種可以舒展的空間，是一種能夠托舉的力量，它讓孩子有能力去選擇，并且有能力抵抗生活中的一切虛假和脆弱。