父母都希望自己的孩子能夠聰明伶俐，能夠好好的學(xué)習(xí)，有的孩子甚至一天到晚都沉寂在書的海洋里，看書做題目，可是你們注意到?jīng)]有，有些題目不管怎么嘗試卻仍無法破解，正當(dāng)你快要絕望的時候，突然靈光一現(xiàn)又明白了，這到底是怎么一回事呢？下面就5068小編來給大家解答一下疑惑吧。

　　其實(shí)，&ld;新點(diǎn)子&rd;產(chǎn)生的本質(zhì)就體現(xiàn)了創(chuàng)造性的思維，它要求人們突破原有的思維定勢，以新的視角看待問題，并得到新穎、有價值的想法。心學(xué)家曾經(jīng)給人出了這樣一道&ld;難題&rd;：桌面上放著一盒火柴、一團(tuán)棉紗線、幾個圖釘和一支蠟燭，要求人們想辦法讓蠟燭能像壁燈那樣在墻上燃燒，并且熔化的蠟油不能弄臟地面。這個問題著實(shí)難住了許多人‐他們嘗試用圖釘和棉線把蠟燭固定在墻上，但均告失敗。只有少數(shù)人在反復(fù)思考后出現(xiàn)了創(chuàng)造性思維：把火柴盒倒空，用圖釘把盒子釘在墻上，就成了一個既能放置蠟燭又能接納蠟油的平臺，解決了這道&ld;難題&rd;。

　　上面這個例子告訴我們，產(chǎn)生創(chuàng)造性想法的關(guān)鍵往往在于突破已有的思維定勢，成功地進(jìn)行發(fā)散思維。火柴盒通常用來裝火柴，于是大多數(shù)人對它的思考就被限定在&ld;容器&rd;、&ld;盒子&rd;這樣的功能上‐這個現(xiàn)象被心學(xué)家稱為&ld;功能固著&rd;。只有當(dāng)人們打破功能固著，發(fā)散思路，想到事物還能起其他作用，才能創(chuàng)造性地解決問題。