在這個發展越來越快的社會，越來越多的人走出國門。親愛的家長你們希望自己的孩子也走出家門，走向世界嗎？那就好好的培養你們孩子的語言能力吧。父母是孩子的第一任老師，父母應該怎么去提高孩子語言的能力呢？下面一起來看看小編為大家介紹的幾個好方法吧。

　　首先，應當培養學前兒童學習外語的興趣，并初步具備進行簡單生活與日常活動交流的語言應用能力。重點是積累大量聽的經驗，在此基礎上初步發展口頭表達能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強記不應成為學習的主要內容。在這一點上，家長應當保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強迫孩子&ld;說呀&rd;、&ld;認認這個詞&rd;、&ld;快寫字母&rd;，以免挫傷孩子的學習積極性，把外語的學習當成苦差、負擔。

　　其次，學前兒童學習外語，應與兒童的日常生活和游戲活動結合起來。一方面，學習的內容必須是兒童感興趣的、熟悉的，例如畫畫、過家家、吃冷飲、串門；學習的過程要能充分調動兒童的視覺、聽覺和身體活動。下面以英語為例，介紹幾個有效的方法。

　　全面活動反應法：這 種方法主要是成人用英語發出活動的指令，如&ld;lse yr eyes，ad d yr head(閉上眼，點點頭)&rd;然后逐步孩子自己來做出 相應的身體動作。使用TPR教學法，兒童不會因為聽不懂或不會說而產生焦慮、擔心而回避，他們往往會應用自然的動作模仿積極地參加到活動中去，經過多次 &ld;指令動作&rd;的聯系，自然地聽懂、學會表達。在活動過程中，指令要求的動作越特別、有趣，兒童活動的興趣就越高，其學習語言的效果也就越好。

　　游戲活動熏染法：將語言學習與兒童日常的游戲活動結合起來，成人用英語來組織兒童畫畫、數數、手工制作、玩娃娃家等。在個游戲活動中，成人完全用簡單的英語加上手勢來引導兒童游戲，只對兒童用英語提出的請求和意見進行反應，因此在特定的時候為兒童創設了一個微型的英語環境。在兒童學習的初期，成人應使用大量的手勢、動作和圖畫來幫助兒童解活動的目的、要求和方法；隨著學習的進行，成人可逐漸減少輔助方法，促使兒童學會以英語與他人進行溝通。

　　動畫片學習法： 如果家長或教師自身的英語水平有限，不能有效地應用英語組織活動，則可以借助于錄像帶、VD或游戲軟件來為孩子提供學習英語的良好工具。在觀看動畫片的過程中，盡管兒童的注意力集中在有趣的人物、絢麗的色彩和滑稽的情節上，但他們在反復觀看的過程中，就能熟悉英語的語音，并能自動地將語音與情節逐步地對 應起來，這就為其進一步地學習奠定了基礎。在觀看時，成人不要反復詢問&ld;說什么了&rd;、&ld;什么意思&rd;，也不要性急地為孩子講解，而要鼓勵他們根據畫面來猜測人物對話的含義，模仿人物的評議。在此基礎上，成人也可以和孩子一起猜，或者對照故事的說明和他們一起討論，幫助他們逐步將對話和情節結合起來。在有條件 時，也可以請英語較好的成人帶著孩子一起看，重點聆聽、了解、喜歡英語的目的。

　　此外，成人還可以利用英語歌曲、歌謠、兒歌的形式，使孩子有機會接觸廣泛的英語語言材料，獲得豐富的視聽經驗。