把做好的卡片打上孔，穿在一起，隨時可以添加新的書頁。

　　很重要的一點(diǎn)，在書的封面寫上《XXX的書》（XXX是寶寶的名字）。

　　用這種自己制作的書，不僅可以很隨意地教寶寶認(rèn)識自己感興趣的東西及文字，而且于寶寶參與制作（比如幫助剪圖片，粘貼等），使他對圖書更加珍惜。培養(yǎng)孩子對讀書的興趣。

　　幼兒識字是一個循序漸進(jìn)的過程，家長要慢慢來哦。

　　教幼兒識字的注意事項(xiàng)

　　小兒識字的過程是大腦皮層中復(fù)雜的神經(jīng)聯(lián)系形成的過程。生后頭半年，小兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育比較迅速，功能逐漸增強(qiáng)，這是識字的物質(zhì)保證。

　　隨著語言能力的發(fā)展，小兒第二信號系統(tǒng)開始形成，這是識字的根本條件。

　　早期識字對小兒的發(fā)育有一些積極作用，它可以促進(jìn)語言的發(fā)育，促進(jìn)觀察力的形成和發(fā)展，可使主動注意力出現(xiàn)得更早，并鍛煉注意的持久性，它對小兒的記憶力也有增強(qiáng)的作用。識字是早期閱讀的基礎(chǔ)，早識字可使小兒更早地學(xué)到一些知識。

　　教小兒識字不能把它作為一種學(xué)習(xí)任務(wù)來完成，而是要把它當(dāng)作一種游戲活動，要有一些技巧，要符合小兒的發(fā)育規(guī)律及適應(yīng)小兒的興趣。小兒識字的范圍可以是一些日常生活中經(jīng)常碰到的東西，這同時可促進(jìn)他（她）對這些事物的認(rèn)識，也可以是一些抽象名詞，不一定只認(rèn)筆畫少的字，因?yàn)閺暮芏嗳说膶?shí)踐及小兒 識字的原看，小兒更喜歡筆畫多的字，對字與字之間的差別越大才越容易辨別。教小兒識字家長一定不要期望值太高，或硬性規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣會破壞小兒的興趣。識字可在生活中隨時進(jìn)行，能認(rèn)幾個就認(rèn)幾個。

　　家長教幼兒識字要有耐心，不能強(qiáng)求哦。