現(xiàn)在的年輕父母可都是非常重視小孩子的教育問題的，年輕的爸爸媽媽也從各方面了解各種早教知識(shí)，每個(gè)父母對(duì)孩子的早教都是給予了厚望的表現(xiàn)。不過在早教的過程中還是需要注意一些問題的哦，下面就來和5068小編一起了解一下吧。

　　1 0歲起步原則

　　如果把胎教劃歸優(yōu)生范疇的話，早期教育則應(yīng)從出生開始，重視全面培養(yǎng)，充分利用好0～6歲這一人生發(fā)展最珍貴的黃金歲月。

　　因?yàn)榈?歲大腦就基本成熟了，如果錯(cuò)過了這個(gè)生長(zhǎng)期，人的腦力、性格和心靈就永遠(yuǎn)不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)去奠定精神健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)了。

　　育幼苗是為了結(jié)碩果，抓早教是為了出&ld;巨人&rd;。哈佛大學(xué)教育研究生院懷特博士認(rèn)為，如果一個(gè)3歲的幼兒，在與學(xué)術(shù)上有關(guān)的各方面，如語言和解決問題的技能上，遲開竅6個(gè)月或更多一些時(shí)間，那么，他就不可能在以后的學(xué)業(yè)經(jīng)歷中獲得成功。

　　我們要從嬰兒開始&ld;搶&rd;人才，爭(zhēng)取不要讓他們泯滅。正如美國費(fèi)城人類潛能開發(fā)研究所所長(zhǎng)多曼醫(yī)生說的：&ld;每個(gè)正常嬰兒在出生時(shí)都具有像莎士比亞、莫扎特、愛迪生、愛因斯坦等人那樣的天才潛能。&rd;

　　千萬不要認(rèn)為，抓早是為了提前幾年上學(xué)，提前幾年畢業(yè)和工作。如果僅此而已，那就太低估早期教育的意義了，你的認(rèn)識(shí)還在門外。如果只是為了&ld;提前一點(diǎn)畢業(yè)&rd;，那么在目前我國就業(yè)尚有困難的情況下，何苦讓孩子早早進(jìn)入社會(huì)呢？又何苦要實(shí)施早期教育呢？

　　總之，早，是為了奠定人才的素質(zhì)基礎(chǔ)，使他日后的發(fā)展有一個(gè)很高的起點(diǎn)、極強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。

　　2 激發(fā)興趣原則

　　興趣是嬰幼兒精神發(fā)育和主動(dòng)學(xué)習(xí)的第一內(nèi)驅(qū)力，正確的、濃厚的興趣的形成(包括廣泛興趣和一定時(shí)期的中心興趣)，本身也是他們心發(fā)展的重要內(nèi)容。

　　對(duì)于一般人來說，興趣尚且是&ld;最好的老師&rd;，那么對(duì)于嬰幼兒來說，興趣則幾乎是他們&ld;惟一的老師&rd;。因?yàn)閶胗變簳?huì)拒絕興趣以外的一切教育，對(duì)引 不起興趣的事就關(guān)閉注意的門戶，封鎖記憶的倉庫，停止思維和想像的啟動(dòng)，甚至還會(huì)哭鬧。相反，如果孩子對(duì)某些事產(chǎn)生了敏感，感受到趣味，有了新鮮感和好奇 心，他就會(huì)不分是難是易，不管重要不重要，不管課內(nèi)還是課外，也不管解或不解，都能無意識(shí)或有意識(shí)地逐步記憶，漸漸領(lǐng)悟和掌握。他無需&ld;苦學(xué)&rd;，就能 像學(xué)好母語一樣，精確地獲得想的發(fā)展。

　　嬰兒處于無選擇探求期，對(duì)一切新鮮事物幾乎都會(huì)發(fā)生興趣，所以要充分利用這個(gè)時(shí)期進(jìn)行灌輸才好。不給他灌輸好的，他就會(huì)接受壞的；人的灌輸使他成為人，狼的&ld;灌輸&rd;就使他成為&ld;狼&rd;；灌輸游游蕩蕩，他就成為&ld;浪蕩公子&rd;或&ld;悠閑公主&rd;。

　　3 積極暗示原則

　　嬰幼兒是世界的&ld;生客&rd;，他們?nèi)狈χR(shí)，沒有主見，毫無判斷能力，處處只是接受環(huán)境以及人們的行為和語言的影響。他們是環(huán)境的動(dòng)物，環(huán)境塑造著他們的個(gè)性。因此，必須堅(jiān)持利用環(huán)境、行為和語言積極暗示孩子，使他們產(chǎn)生認(rèn)同，反對(duì)任何消極暗示和影響。

　　要堅(jiān)持以正面鼓勵(lì)為基本教育方法，培養(yǎng)起他們的自尊心、上進(jìn)心、自信心、同情心等，以保證他們得到全面和充分的發(fā)展。多一些鼓勵(lì)、表揚(yáng)、信任和嚴(yán)格要求，少一些批評(píng)指責(zé)，禁止無可奈何地消極數(shù)落，總讓孩子覺得自己是好孩子，這是一條重要的基本原則。