近年來，以iPad為代表的數碼產品，因操作簡單，應用軟件豐富，被眾多新潮時尚的父母當做早教工具給兒童們使用。然而，于兒童的身心發育尚不成熟，缺乏自控能力，孩子們在享用這些高科技產品帶來的視覺及聽覺刺激后，往往會陷入依賴，從而危害身心健康。為此，專家提醒，家長們應正確引導，幫助孩子性使用電子產品。

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　　iPad擔當不了&ld;電子保姆&rd;

　　隨著智能手機、iPad及平板電腦的日益普及，這些數碼產品已成為家長哄孩子和擺脫孩子糾纏的利器。很多年輕父母還認為，平板電腦、智能手機等既可以鍛煉孩子的手眼協調能力，又可以教孩子讀童謠學知識，而且孩子玩這些智能電子產品的時候一般比較專注，可以鍛煉耐性。那么，iPad真的可以擔當起&ld;電子保姆&rd;的職責嗎？

　　據專家介紹，以iPad為代表的電子產品，其設置、游戲等內容是為成人設計的。比如，我們小時候都要背唐詩宋詞，即便不太解其深刻含義，但鍛煉了記憶能力，增加了詞匯積累。而這些電子產品最大的特點就是海量的信息存放，所以孩子們都不需要背，手指一點就什么都有了，不需要思考和特殊記憶。如此這般，時間長了記憶能力很難得到提高；另外，電子產品發出的聲音都是單向的，孩子們只能被動接受，所以其對話能力必然下降。

　　即使再變化多端的游戲軟件和學習軟件，和有著無窮變化的現實世界比起來也是模式化的、單一的。而冷冰冰的電子產品，僅僅是嬰幼兒見不到父母時用來打發時間的工具而已。屏幕講故事無法替代父母講故事，因為父母的講述多了一層情感的交流。對于想依靠&ld;電子保姆&rd;偷懶的父母來說，將如此一個渴望與父母交流的好奇寶寶扔給冷冰冰的iPad &ld;陪伴&rd;，只能說明父母太不負責任了。

　　對于孩子來說，認識世界需要用眼睛去看，用耳朵去聽，用小手去觸摸，用探究&ld;十萬個為什么&rd;的勁頭問到父母啞口無言。而一個神奇的屏幕通過炫動的影像吸引孩子，幫助其打發時間，則缺少了人與人的互動，孩子探索的欲望、敏銳的觀察力可能被消磨掉。