&bsp;　　每一個(gè)孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝，可以說(shuō)是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。為了孩子的健康成長(zhǎng)，爸爸媽媽們自認(rèn)從寶貝出生一直親力親為，既然如此，在寶貝成長(zhǎng)的過(guò)程中，也要繼續(xù)保持哦！就比如在學(xué)齡前這個(gè)階段，父母記住一定要為孩子做下面這3件事，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵很重要的哦！

　　下面是來(lái)自《華爾街日?qǐng)?bào)》的一組調(diào)查數(shù)據(jù)：

　　美國(guó)高中的平均升學(xué)率是70%，而辯論隊(duì)員的升學(xué)率達(dá)到9858%；辯論隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)入常青藤大學(xué)的概率又比一般學(xué)生高60%。

　　此可見(jiàn)，世界名校錄取學(xué)生，考試成績(jī)永遠(yuǎn)只是其中一部分。他們還會(huì)去考察這個(gè)學(xué)生在更廣泛的現(xiàn)實(shí)層面的影響力和魅力，比如，如何做一個(gè)有力量的公民和社會(huì)人，他們需要有自己的觀(guān)點(diǎn)，勇于堅(jiān)持自己的主見(jiàn)，并能夠通過(guò)自己的表達(dá)能力，去影響他人。

　　從發(fā)展心學(xué)角度說(shuō)，能夠與社會(huì)建立如此有深度的、有影響力的鏈接，前提一定是他們跟自己的父母之間具備好的親子關(guān)系基礎(chǔ)。

　　一個(gè)在父母面前備受打壓的孩子，他面對(duì)其他人只有一個(gè)姿態(tài)，那就是屈從和討好，又談何堅(jiān)持自己的觀(guān)點(diǎn)，并影響他人？

　　一個(gè)在原生家庭中安全感不足的孩子，他們無(wú)法自在地和自己相處，更難以和人群、和公眾和諧相處，也就別談?chuàng)]灑自如地做公眾演講了。

　　我們看美國(guó)總統(tǒng)選舉，就像是看一場(chǎng)場(chǎng)精彩的演說(shuō)。短短的時(shí)間里，考驗(yàn)的是人的思辨能力、知識(shí)儲(chǔ)備和眼界、胸懷等等，但從根上說(shuō)，考驗(yàn)的是個(gè)體的人格魅力。

　　而一個(gè)人的核心人格，在7歲以前就基本成型了，包括孩子的安全感建構(gòu)，以及意志力、自信心等素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　說(shuō)起來(lái)復(fù)雜，但是，想讓我們的孩子更優(yōu)秀，學(xué)齡前孩子的父母只需要做到以下三件事。

　　父母會(huì)傾聽(tīng)，孩子更樂(lè)于表達(dá)。

　　▌懂得傾聽(tīng)，讓孩子想表達(dá)

　　孩子為什么會(huì)沉默到失聲？大人看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的一句：&ld;我想要尿尿&rd;&ld;我還需要一些米飯&rd;之類(lèi)的要求，孩子為什么那么難于說(shuō)出口？

　　通過(guò)觀(guān)察孩子和父母的教養(yǎng)方式我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子若被壓抑太久，就不想表達(dá)。因?yàn)楹⒆影l(fā)現(xiàn)，說(shuō)了與沒(méi)說(shuō)，往往結(jié)果是一樣的，甚至更糟。

　　這種孩子的父母，要么沒(méi)有傾聽(tīng)孩子，要么是不會(huì)傾聽(tīng)，不能夠解讀孩子的真正需求何在。

　　比如小男孩用哭泣表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)的渴求，反而被父母要求&ld;男子漢，不許哭&rd;，那孩子就學(xué)會(huì)了壓抑他的真實(shí)感受；

　　比如孩子無(wú)心地當(dāng)著客人的面說(shuō)了句客人的缺點(diǎn)，遭到父母果斷的批評(píng)，那孩子從此就不再愿意將內(nèi)心的想法說(shuō)出口；

　　還比如孩子每天回到家就聽(tīng)到媽媽嘮叨&ld;你要好好努力學(xué)習(xí)、你要好好吃飯&rd;之類(lèi)，完全不管孩子快樂(lè)與否、真正興趣在哪里，最大的需求是什么，那么孩子也會(huì)越來(lái)越和大人疏遠(yuǎn)，懶得與媽媽溝通，因?yàn)橛X(jué)得對(duì)方聽(tīng)不懂，說(shuō)了也沒(méi)有用。

　　要培養(yǎng)孩子表達(dá)的欲望，父母不僅要懂得傾聽(tīng)孩子，更要在家庭中營(yíng)造出一個(gè)民主的氛圍。

　　在孩子表達(dá)了自己的需要之后，父母可以對(duì)孩子表示贊賞，并且對(duì)孩子所提出的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)臐M(mǎn)足。孩子通過(guò)體味表達(dá)需求后收到的認(rèn)可，將會(huì)在下一次運(yùn)用同樣的方式去達(dá)到自己的目的。

　　有足夠安全感的孩子，更樂(lè)于向外探索。

　　▌給孩子足夠的安全感，讓孩子敢表達(dá)

　　安全感是個(gè)大課題，但促進(jìn)孩子安全感的建構(gòu)，有一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法，那就是父母必須要多去關(guān)注孩子的情緒，并接納孩子的情緒。

　　通往一個(gè)孩子心靈自的路，只有一條，那就是去溫柔地聽(tīng)見(jiàn)、看見(jiàn)和包容孩子的情緒情感。

　　一個(gè)明白媽媽會(huì)無(wú)條件接納自己脾氣的孩子，他才敢憤怒，才敢悲傷，而這些憤怒，這些悲傷，恰是他未來(lái)人際關(guān)系中富有影響力的力量源泉；

　　一個(gè)知道媽媽會(huì)安撫自己的恐懼、給自己情感支持的孩子，他才敢自表達(dá)，而不怕犯錯(cuò)。這份自自在，恰是他未來(lái)獲得公眾影響力的關(guān)鍵。

　　相反，那些在父母面前小心翼翼、努力做到懂事的小孩，他們內(nèi)在的自我逐漸就變得壓抑、面目模糊。他們隨時(shí)會(huì)擔(dān)心自己不夠好。

　　為了讓自己更討人喜歡，他們會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，以至于謹(jǐn)小慎微，盡量避免不必要的沖突和麻煩。當(dāng)然，這樣的孩子長(zhǎng)大后，更無(wú)法在他人面前真正表現(xiàn)的自在、自，富有創(chuàng)造力。

　　給孩子更多關(guān)愛(ài)，孩子更愿意向他人表達(dá)善意。

　　▌恰當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子會(huì)表達(dá)

　　在孩子想表達(dá)、敢表達(dá)之后，父母還需要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)選擇合適的方法表達(dá)。

　　1歲以前，孩子獲得各種欲望滿(mǎn)足的主要途徑是口部，他們表達(dá)情感的方式，也會(huì)通過(guò)口部。所以，在寶寶的邏輯里，因?yàn)閻?ài)你，所以咬你。

　　對(duì)寶寶而言，咬人的經(jīng)驗(yàn)是愉快的，但腦袋還難以解別人的痛苦和疼痛。所以，給媽媽的建議是不要過(guò)度反應(yīng)，轉(zhuǎn)移孩子注意力即可。

　　2歲以前的孩子&ld;打人&rd;，也是他們的一種表達(dá)方式。一般父母轉(zhuǎn)移孩子注意力就能調(diào)過(guò)來(lái)。不過(guò)，若家有習(xí)慣性打人的孩子，父母就需要留意調(diào)自己的教養(yǎng)方式了。

　　比如對(duì)孩子冷漠、經(jīng)常拒絕孩子的父母更容易養(yǎng)出有攻擊性的孩子；靠體罰來(lái)約束孩子，會(huì)讓他學(xué)會(huì)用同樣的方式解決問(wèn)題；過(guò)分溺愛(ài)，一味縱容，孩子會(huì)無(wú)法無(wú)天，缺乏自控力；父母當(dāng)著孩子的面吵架打架，孩子會(huì)不再尊重父母的要求。

　　因此，父母一方面要做好表率，營(yíng)造溫暖和諧的家庭氛圍，給孩子更多關(guān)愛(ài)，另一方面，在孩子&ld;打人&rd;后，家長(zhǎng)不要以暴制暴，或者有過(guò)于強(qiáng)烈的反應(yīng)。

　　正確做法是：在孩子&ld;打人&rd;后不批評(píng)孩子，拿起孩子的小手做些動(dòng)作，或拿些東西塞到孩子手里。大孩子打人的話(huà)，則可以把孩子抱離，用語(yǔ)言引導(dǎo)孩子，&ld;寶寶那樣做是不是想說(shuō)&rd;借此引導(dǎo)孩子用其他方式，表達(dá)自己的真正需求。

　　除了借用傷害別人的方式表達(dá)自己外，2歲以后的孩子，會(huì)更多通過(guò)鬧情緒、發(fā)脾氣、哭鬧撒潑的方式表達(dá)自己，這就需要我們回到前面第二點(diǎn)講到的，要去關(guān)注孩子的情緒，并接納孩子的情緒。孩子的行為需要得到規(guī)范，但他們的情緒應(yīng)該得到無(wú)條件的接納。

　　當(dāng)然，父母必須要讓孩子明白，語(yǔ)言并非表達(dá)自己需求的唯一方式，用畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、手勢(shì)動(dòng)作、某個(gè)特別的聲音等，其實(shí)也都可以是表達(dá)需求的手段。這些更加富有藝術(shù)性和創(chuàng)造性的手段，更加符合孩子的天性，能夠讓孩子更加自、自在地表達(dá)自我，還有助于幫助孩子宣泄自己的情感和負(fù)面情緒。

　　此外，養(yǎng)成陪孩子讀繪本的習(xí)慣，讓孩子愛(ài)上聽(tīng)故事，并嘗試自己去講故事，也有助于豐富孩子的知識(shí)，孩子的知識(shí)面越大，認(rèn)知越豐富，孩子表達(dá)起來(lái)就越容易。

　　當(dāng)孩子5歲以后，父母還可以為孩子多安排家庭故事會(huì)、家庭演講日等，提出一個(gè)話(huà)題，去跟孩子一起探討，甚至辯論。在不同的觀(guān)點(diǎn)激蕩之間，就能逐漸幫孩子培養(yǎng)起他們的思辨能力，和流暢的表達(dá)能力。