寒假了 幼兒園老師都在做些什么
寒假到來了，小朋友都房間了，幼兒園的老師也都開始放假了，這個時候你們猜猜這些幼兒園老師都在干什么呢？寒假這個假期說短也不短哦，下面就來和小編一起來了解一下這方面的資訊吧。
教育工作極具連續性，孩子們在教師身邊成長，他們需要日復一日、年復一年的積累性教育和幫助，這就要求教育者對自己的工作做到有計劃、有目標地連續進行。假期輪休就像個驛站，在這里需要調加油，做好繼續出征的準備。
教師的工作是&ld;動靜交替&rd;的，進入1月份，繁忙的學期就要告一段落，各地幼兒園陸續迎來了寒假。幼兒教師除了在寒假這個&ld;教學驛站&rd;中放松休息外，如果能及時地反思工作、提前規劃、提升修養，不僅可以緩沖壓力，為從容迎接新學期奠定基礎，更可以為職業長期發展注入新的生命力。
據筆者觀察，在學期末，有不少青年教師對下一學期的工作并沒有什么想法，處在&ld;有什么事開學再說&rd;、期盼&ld;集中補覺&rd;的狀態中。一方面，我很解老師們的想法。現在各類型幼兒園均面臨班額大、工作壓力大、各種任務多、持續緊張的狀況，休假終歸可以輕松一下，&ld;先歇了再說&rd;的想法也情有可原。
但是，如果教師在寒假中&ld;徹底把工作拋在腦后&rd;，對其迎接新學期工作、延續教育實踐的生命力十分不利。首先，這會使教師精神懈怠，頭腦一片空白，過去一個學期的工作完全想不起來，對新學期的工作也沒有目標。其次，教師也會因此失去學習新知識的動力。年輕教師應是精力充沛的群體，最需要的是對自己有高要求。假期中無所事事只會感到越休息越累，其實無論做點什么都會有收獲，只是不要讓電腦和床占去全部的假期。
事實上，很多優秀的幼教工作者在學期末就會對下一步工作開始進行思考。例如主班教師放假前可以組織班級保教人員，暢談自己一個學期的工作感受，共同分析班里每位幼兒的成長特點，對下學期工作重點有所展望;班里有經驗的同志最好帶著大家初步設計一下新學期的打算，把一些重點工作提前進行分工，請班里的同事利用休息時間在心上、行動上有所準備，以免開學時不知所措。對幼兒的個性化教育工作和平時沒時間深入去做的家長工作，特別是主班老師可以利用假期有針對性地進行，使家長可以更好地開展家園共育。
教研組長的思考：教研組長肩負著帶領一個年級教師開展工作的職責，因此建議您結合過去一個學期的工作，主動去了解園長的新學期構想，針對領導意圖設計出自己的工作方案，可在開學前同領導溝通交流，保證開學時能給主班老師明確的工作指導。另外自己要透徹解新學期教育內容，設計好教研主題，最好把新學期的教育活動綱要選出，以便一開學就能將工作建議拿給教師征求意見，以達到盡快投入工作的目的。
主班教師的思考：主班教師是一個班工作的核心和旗幟，又承擔著落實幼兒園工作計劃的最直接責任。因此建議假期中主班教師全面考慮班級活動和班級工作，例如創設幾個活動區、區域投放什么新材料、常規建設重點抓什么、墻飾應從哪些方面突出班級特色，如何帶領全班有序開展工作等等。
助教師的思考：于工作時間短、經驗少，助教師在假期有必要根據自己所在班級幼兒的年齡特點，抽時間翻閱瀏覽各類教材，初步了解下學期將要進行的教育教學內容，了解教師應有的工作方法，知道自己如何配合主班教師工作，這樣可以使自己盡快適應工作需要。
一線教學人員如果能在假期中抽出閑暇時間收集相關的教育材料、思考特色教育活動的組織形式和選擇比較優秀的教學法，對提高自己對新學期教育教學活動的體把握能力和激發創新的愿望大有益處。
教育環境創設是幼兒園及班級工作的亮點，力求在原工作基礎上挖掘新意是每位教師的愿望，但是新的東西不會自己走進我們的教學，需要教師自覺地探索。隨著社會飛速發展，來自于不同家庭的幼兒會接收許多新信息、新知識，有時孩子獲取的生活內容甚至比我們都要新穎!身為啟蒙者，我們必須主動學習、不斷更新。當前幼教圖書市場和網絡宣傳內容十分豐富，平日里工作緊張，假期中可抽空進行搜集和學習，從中獲得新的啟示。