現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)很大程度上也都會聽取孩子的意見了，只要小學(xué)生的建議是好的，可行的，一般的老師也都會采納，親愛的小朋友們，下面就讓我們來看看一個小學(xué)時怎樣做的吧。

　　23日上午，放學(xué)鈴聲響了，來不及吃午飯，武昌實驗小學(xué)六（1）班學(xué)生帖戩杰、鮑威爾，抱著買好的五小棵矮冬青，匆匆跑到學(xué)校后勤處借來鐵鍬，來到操場邊的花壇前&ld;還債&rd;：前幾天打球時，他們不小心踩到了樹木，現(xiàn)在他們要補種回來。

　　&ld;我們這是在接受學(xué)校的批評教育，不僅要種上，以后還要來澆水，要保證存活。&rd;帖戩杰一本正經(jīng)地說：他們可是心甘情愿&ld;自罰&rd;的。&ld;學(xué)校的違紀(jì)處罰條例，都是我們自己投票選出來的呢。&rd;

　　學(xué)生擬訂違紀(jì)處罰辦法

　　&ld;對于亂扔果皮紙屑，同學(xué)們提出的管措施是：每天大課間和午休時間，跟隨清潔老師做一周的校園衛(wèi)生，并將自己做清潔的體會，與同學(xué)們交流……&rd;昨日上午，記者在武昌實驗小學(xué)看到一份特別的《學(xué)生管條例（試行）》。之所以說它特別，因為上面都是&ld;同學(xué)們&rd;的意見。

　　圖為：兩名不小心損壞樹木的小朋友，正在接受&ld;懲戒&rd;‐‐種上小樹苗。

　　這是武昌實驗小學(xué)&ld;我的學(xué)校我當(dāng)家&rd;活動中的內(nèi)容之一，目的之一是讓小學(xué)生自覺意識到錯誤并虛心接受批評。副校長肖建萍介紹，征集內(nèi)容包括學(xué)生對各種不文明行為怎么看、有何處建議等。全校2600名學(xué)生，回收了有效問卷2300多份。最后，學(xué)校又請全校學(xué)生對各項處辦法進(jìn)行投票，以票數(shù)最高的幾項作為學(xué)校針對不文明行為的管&ld;條例&rd;。&rd;

　　記者看到，&ld;條例&rd;包括以下一些內(nèi)容：&ld;污染墻壁：自己（或請家人協(xié)助）清墻壁上留下的污漬，體驗勞動的艱辛，學(xué)會珍惜勞動成果。損壞學(xué)校樹木：自己為學(xué)校補種同樣的樹木，并保證存活。不尊重或欺負(fù)其他同學(xué)：獨立反思5‐10分鐘，再向被欺負(fù)的同學(xué)賠禮道歉，必要時還需要在全班做書面檢討……&rd;據(jù)悉，&ld;條例&rd;懲戒規(guī)定共有七大條，主要班主任實施。

　　進(jìn)行懲戒要拿捏好火候

　　據(jù)了解，對學(xué)生實施懲戒教育，曾于部分老師的方法不科學(xué)或者家長過于膩愛孩子，常常遭遇到&ld;體罰&rd;等質(zhì)疑聲。2009年8月，教育部印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，明確班主任在日常教育教學(xué)管中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利。此事曾引發(fā)廣泛熱議，一些人士指出，批評本是教育方式之一，竟還需教育部&ld;授權(quán)&rd;，可見批評之艱難。

　　當(dāng)目前不少學(xué)校和老師對懲戒教育&ld;談虎色變&rd;時，實驗小學(xué)為何還要大力推行？校長張基廣打了個形象的比喻，&ld;如果說表揚像給車胎打氣，那么，批評就像給被戳破的車胎補胎。車胎破了再怎么打氣是沒有用的，只能找準(zhǔn)破的地方，把破的窟窿補上，才能打好氣繼續(xù)前行。&rd;

　　武昌糧道街中學(xué)政教主任柳康，做了多年的學(xué)生德育工作，他非常贊成對學(xué)生實行懲戒教育，&ld;口頭教育對于頑劣學(xué)生顯得很&ls;蒼白&rs;，但老師對學(xué)生進(jìn)行懲戒時一定要拿捏好&ls;火候&rs;，否則效果適得其反。孩子們自主選出的&ls;懲戒辦法&rs;，相信也是孩子們能真心接受的。&rd;