現在的孩子一般都存在早熟叛逆的行為，這讓家長們操碎了心。其實孩子的問題存在的根本是因為家長和學校對孩子沒有進行正確的心理素質教育。那么到底該如何低孩子進行心理素質教育呢。我們一起來看一看吧。

　　當孩子說出自己的觀點時，要尊重他們的意見，當他們的看法的確有問題時，不要大驚小怪，要心平氣和、耐心地與孩子交換看法，統一認識，這樣孩子才能愿意與父母交談。家長還要引導孩子處理好各方面的人際關系，鼓勵孩子與同齡人一起生活、學習、玩耍，從中學會與人相處的方法。要舍得讓孩子吃虧，培養孩子寬容大度的性格；舍得讓孩子吃苦，接受“挫折教育”，不畏困難。

　　同時不要勉強孩子做一些不能勝任的事情，孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不及的事，只會打擊他們的自信心。家長應當在合適的時機把正確的性知識教給孩子。

　　家長與孩子的交流，一定要平等，切忌以教育者的身份自居。家長對孩子進行性教育，應該從幼兒園、小學低年級就開始。其實，對孩子進行性教育，任何一個人都可以進行。教育者也不用刻意地去準備，也不必費心地去營造氣氛，只要有合適的機會就行。值得注意的是，發現孩子的“秘密”后，“大人”們千萬不要大驚小怪。

　　借鑒國外的先進經驗，學校和社會齊抓共管，及時進行正確的心理干預。近年來心理科學蓬勃發展，世界各國都非常注重青少年心理素質培養，積累了豐富的經驗，值得我們學習。

　　目前國際上一般將心理衛生的預防工作分為三級：

　　一級預防：設法從根本上消除問題的原因，提高心理素質，防病于未然。具體做法包括，社會性宣傳教育、優生優育、舉辦家長學校、專業人員培訓等；

　　二級預防：早期發現、早期干預、除病于萌芽。包括建立篩查技術方法和規程、學校心理衛生教育與咨詢、問題兒童的處理等；

　　三級預防：治療疾病，減輕損害，促進健康。通過專門治療機構治療兒童疾病，改善所處環境，促進其康復，同時為一二級預防提供技術資料、培訓人員、提供咨詢指導。

　　據了解，在國外，許多父母都會避免在孩子面前提起自己在社會上遭遇的不愉快。而在國內，許多父母卻缺乏對孩子的基本保護意識，直接就在孩子面前談論目前社會上的種種負面，還動輒一句“你要是考得差，將來就只能去市場當小販”之類的話，讓成長中的青少年預先就感知到了社會競爭的殘酷，妨礙了他們的正常成長。

　　基于網絡對青少年影響，對青少年的心理健康教育必須隨著網絡的發展變化采取相應的對策。充分利用學校建立的心理輔導體系，促進學生心理健康的發展，使學生以正確的心態接受網絡教育。用網絡有針對性地進行心理健康教育。通過網絡實行個別化心理健康教育，即可提高心理健康教育在生活中的影響力，也可發現潛在的嚴重心理障礙者，并及時采取適當的教育對策。

　　針對有一般心理障礙和嚴重心理障礙者的咨詢與治療，可建立心理理療與保養內容。它主要針對有些同學因學習方法不當、人際交往不良、單相思，再加上心理調節能力差造成心情壓抑，焦慮不安，影響正常的學習和生活。還有一些同學心理障礙的時間較長，甚至還從小開始就有心理問題，有針對性地實施心理健康教育，不僅是網絡生存的需要，也是實施心理健康教育的必需。學校建立并開放校園網吧，健全學校管理體制。結合家庭教育與管制，堅持以疏導為主，堵為輔，做到堵導結合，嚴格管理校園網吧，正確引導。加強青少年心理健康教育，提高青少年心理素質，消滅種種不良的心理障礙，培養健全的個性，以及采取相應的措施可使青少年更好地享受安全而又有教育意義的網上體驗，使青少年健康、順利地走向網絡時代。

　　結論 青少年正處在心理、生理、人際關系和社會地位都發生迅速變化的時期，面臨著求學、求職等重大人生課題，心理的緊張度和心理困擾很大，再加上由社會變革的加速帶來的壓力增強、競爭加劇、社會刺激多樣化，使得青少年的心理困惑進一步增加而且復雜化。