據(jù)調(diào)查，在美國的各個幼兒園，都設(shè)有美勞角、木工角等，經(jīng)常對孩子們講述節(jié)約和保護森林、海洋等資 源的重要性。據(jù)國際兒童機構(gòu)的統(tǒng)計，世界各國兒童中，以美國兒童干家務(wù)活最多，時間也最長，平均每天1 2小時以上，父母親們從小培養(yǎng)孩子勤勞和節(jié)儉的意識和品行，培養(yǎng)孩子獨立、自強的能力。在日本中小學(xué)道德 教育的目標和課程中，很重視&ld;勤勞與奉獻，熱愛家庭，孝敬父母，愛國心和園林藝術(shù)&rd;等的教育。

　　兒童教育 學(xué)家中島博士的研究表明，孩子干家務(wù)活兒可以使他們有盡可能多的機會，通過視覺、聽覺、觸覺和味覺接受 外界的各種刺激，這些刺激信息傳入大腦，便可形成智能，發(fā)展孩子的動作、語言和技能等，強調(diào)了干家務(wù)活 兒還可極大地發(fā)展孩子的智能。此外，在日本的城市中，于住高層和超高層（20層以上）的居民多，他們的 孩子到戶外活動以及同小伙伴們交往的機會少于其他孩子，因此，在家里做些培育花木、飼養(yǎng)小動物等家務(wù)活 ，也可以收到多方面的教育效果。

　　他們說：&ld;家務(wù)活能使孩子意識到他是重要的家庭成員，能獲得成年人的成 功和幸福。&rd;在韓國的學(xué)校中，很重視對學(xué)生進行熱愛農(nóng)民，珍惜糧食的教育，那里豎著漢字條幅&ld;農(nóng)者天下 之大本&rd;。在德國的法律中，明文規(guī)定了不同年齡的孩子，應(yīng)當在家?guī)椭改赣H完成什么樣的家務(wù)活；最近， 在德國又掀起了一個新的旅游熱點‐‐參觀工廠，家長們在帶孩子外出旅游時，喜歡同孩子一道到工廠去，了解生產(chǎn)的過程，資源的開發(fā)與節(jié)約，特別是了解生活用品是怎樣生產(chǎn)出來的，既能讓孩子開闊視野，又培養(yǎng)勞 動生產(chǎn)、勤儉節(jié)約的意識和品德。在泰國、馬來西亞等國家和地區(qū)，華人們繼承了祖先的勤勞致富，節(jié)儉持家 的好傳統(tǒng)，在當?shù)爻闪烁幻瘢牵麄內(nèi)詧猿?ld;子女不沾父母光&rd;的教育，教育孩子靠自己的勤勞和智慧致 富。

　　當今外國家庭在對孩子進行勤勞節(jié)儉教育中的特點是：

　　一、要求孩子分擔(dān)一定的家務(wù)活兒，鼓勵他們外出做一些力所能及的工作。除了分擔(dān)的日常家務(wù)活兒（如 自己的床鋪收拾好玩具以及洗滌、清掃等）還有，到外面干計時工（如為街心欄桿刷油漆，到餐館干活以 及賣圣誕樹）等。即使是那些自身的經(jīng)濟狀況很好的父母親，也鼓勵孩子用自己的勞動去掙錢，從小培養(yǎng)獨立 人格。

　　二、配合校內(nèi)進行教育。

　　在澳大利亞的中、小學(xué)校里多有家長委員會，要求家長支持學(xué)校的多項勞動課程和活動。日本的家長很注 意同學(xué)校一致起來，在家中進行勤勞、艱苦等教育，不少母親甚至特意外出，多給孩子一些學(xué)著獨立干家務(wù)的 機會。在美國，家長們還鼓勵大、中學(xué)生當義務(wù)工，如到孤兒院、安老院去勞動服務(wù)，當義務(wù)工的記錄越多越 好，有利于他申請大學(xué)的獎學(xué)金。

　　三、榜樣與示范教育。

　　許多外國人重視父母親良好榜樣示范的特殊意義。不少家長還經(jīng)常把孩子帶到自己的工作單位去，讓他們 親眼目睹家長們工作的艱辛。