很多孩子由于膽小，在學(xué)校經(jīng)常被人欺負(fù)，一旦被人欺負(fù)了向家長(zhǎng)訴苦，這時(shí)候家長(zhǎng)該怎樣處理?下面一起來(lái)看看具體的方法吧。

　　孩子被欺負(fù)怎么辦

　　1、讓孩子了解自己的權(quán)利范圍

　　對(duì)父母來(lái)講最重要的是引導(dǎo)孩子懂得自己的權(quán)限范圍，對(duì)方不可以超越這個(gè)界限。孩子是不斷地在沖突中學(xué)習(xí)劃分與對(duì)方的權(quán)力范圍，或者合理的相處界限。在不清楚自己權(quán)利范圍的前提下，會(huì)經(jīng)常被對(duì)方侵犯都沒(méi)有反應(yīng)。反過(guò)來(lái)說(shuō)，因?yàn)樗磺宄?quán)限范圍，可能在無(wú)意識(shí)中侵犯到對(duì)方自己也不知道，所以權(quán)限范圍是孩子首先需要學(xué)習(xí)的。

　　2、教孩子“打回去”的做法可以，但可操作性差

　　當(dāng)對(duì)方有不合理的行為，孩子一而再再而三被侵犯，“打回去”不失為一種很好的方式，但經(jīng)常被欺負(fù)的孩子這么做的可能性很小，因?yàn)樗桓仪址笇?duì)方，或被打得嚴(yán)重憤怒后只會(huì)還擊對(duì)方一兩下。打回去的同時(shí)大聲呼叫震懾住對(duì)方，也會(huì)引起周圍人關(guān)注。如果沖突得很厲害，我不反對(duì)教孩子把對(duì)方推回去，如果打的話有難度。最后一個(gè)策略是實(shí)在沒(méi)有辦法的前提下，孩子需要保護(hù)自己，可以離開(kāi)。

　　3、被欺負(fù)后，家長(zhǎng)要幫他把情緒發(fā)泄出來(lái)

　　當(dāng)孩子被欺負(fù)后，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助他把情緒說(shuō)出來(lái)，否者長(zhǎng)期這樣下去一些潛在的信息會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，某天再有比較重大的事件與此相關(guān)的話，孩子要爆發(fā)就是一次性的大爆發(fā)，破壞力會(huì)很大。

　　孩子太謙讓總是被人欺負(fù)怎么辦

　　媽媽的苦惱，兒子太過(guò)謙讓

　　劉女士的兒子小磊(化名)今年12歲了。她一直覺(jué)得兒子的性格有點(diǎn)內(nèi)向，這個(gè)暑假在經(jīng)過(guò)孩子的同意后，選擇學(xué)習(xí)打籃球，讓孩子學(xué)習(xí)怎么與朋友相處。

　　可是事與愿違，幾場(chǎng)下來(lái)，有天兒子回家跟她說(shuō)：“媽媽，這些孩子好沒(méi)教養(yǎng)，總是要罵我”。

　　后來(lái)劉女士覺(jué)得兒子一味謙讓不對(duì)，就讓兒子也回罵別人，再不行就開(kāi)打。不過(guò)，劉女士卻沒(méi)想到，兒子卻很平靜得說(shuō)，“我不是打不過(guò)他們，可是打架了會(huì)把事情搞大，會(huì)給你們添麻煩的。”

　　劉女士無(wú)語(yǔ)了，該為孩子的懂事高興呢?還是該認(rèn)為他不夠勇敢呢?

　　直到這次參加籃球培訓(xùn)班，劉女士看到被球伴罵卻從不還嘴的兒子，才開(kāi)始重新思考，兒子完全不爭(zhēng)搶、不抗?fàn)帲@到底是謙讓還是懦弱?

　　劉女士說(shuō)：“現(xiàn)在都不知道怎么教育兒子，是不是那么多年都教錯(cuò)了?”

　　專家建議：讓孩子自己掌握分寸

　　寧波大學(xué)教師教育學(xué)院陶志瓊教授：“謙讓是對(duì)雙方都有好處，罵人不是好事，被罵不還嘴也不能算是謙讓。”陶志瓊說(shuō)。

　　她認(rèn)為，十多歲的孩子，遇到問(wèn)題要讓他們自己去解決，有哪些辦法，取得怎樣的效果，讓孩子自己去判斷，家長(zhǎng)不要過(guò)多的干涉，放手讓孩子自己去處理。這樣孩子才能自己去把握其中的分寸，知道什么時(shí)候該進(jìn)什么時(shí)候該退。

　　陶志瓊說(shuō)，對(duì)君子有君子的辦法，對(duì)小人有小人的辦法。你君子，我也君子，你小人，我比你更小人，要讓孩子自己學(xué)會(huì)變通，鍛煉自己適應(yīng)社會(huì)的能力。家長(zhǎng)不要用成人的處事方式去處理孩子的問(wèn)題，畢竟家長(zhǎng)不在當(dāng)時(shí)的情境中。