分手練過了，為什么合手還是彈不好? 一首樂曲開始練習時要分手，在雙手已經合練之后，有時還應當回頭重新分手練習，以便加深理解，提高素質。 你想看看孩子練鋼琴能不能單手練習嗎?彈鋼琴是單手好和合手好呢?一起來看看。

　　孩子練鋼琴能不能單手練習 單手好和合手好

　　1、在0基礎啟蒙時，往往孩子學習的是單手的曲子，為了學習識譜，從中央C開始一個一個音“折騰”，其實其目的就是在把從字轉換到詞語轉換成句子再轉換到整句話，其實句子后還有更多的東西可以講(不擴展了)。而在音樂中也有其類似對應的名詞，例如音符、樂匯、樂節、樂句。而根據孩子不同的年齡段，接受程度，老師都應該做到因材施教，可以有不同的解釋，甚至只要感染到孩子就行了。但是在啟蒙階段，除了識譜外，這是最大的課程，每節課都需要感染孩子，因為這是音樂旋律最基礎的構成。

　　而單手時如果只是讓孩子識譜，敲鋼琴，那么孩子“基本功”已經是不扎實了。識譜好就是基本功好?當然不是!

　　一切的目的，在于讓孩子有能力自己表達音樂，那么哪怕只是感染孩子，也要讓孩子漸漸感受到音樂，而不是為了彈鋼琴而彈鋼琴。

　　2、單手的重要性(最基本的)其實已經總結在了第一條，下面我們來講講合手。

　　啟蒙的孩子，讓他們養成單手的習慣，讓他靜下心去體會單手并需要聽思考。強調一點，左手的伴奏甚至是復調時的左手旋律，都會很重要。

　　其實，拜厄，車爾尼599里藏著許多可以認為是復調的曲子，那些男孩子和女孩子對話，媽媽和爸爸對話、小鳥和老牛的對話經常會出現，只是一部分老師不知道，孩子更不知道而已。

　　其實孩子們喜歡復調，因為只要老師的引導，孩子就能如畫畫一樣，加入許多許多的想象，有了想象就開始有了真正的音樂。 (方便家長通俗地歪解一下復調：2個或2個以上的人在討論，對話的往往是同一個主題，而且語句有時相像，不吵架、不打架)