有的家長反映孩子在學習鋼琴過程遇到復調作品通常都學的比較慢，這是為什么呢?是不是復調作品比較難，下面小編來為你介紹學鋼琴復調作品難學原因分析。

　　孩子學鋼琴復調作品為什么比較難 原因分析

　　學習復調作品感到比同級別其他作品困難，是不是正常的?為什么?

　　答案是正常的。

　　清晰地彈奏好一首復調作品，的確比彈好一首同級別的聽來可能“熱熱鬧鬧”的主調作品要困難些。

　　因為彈好復調一點“參不了假”，因為要求雙手更高程度的相互獨立，因為聽覺要更細心地照顧好復合的旋律線條。

　　打開“小巴赫”，任何一課里的左手，都要在移位當中彈好旋律線，都比“車爾尼599”的左手更難彈好。

　　但這并非是不可克服的、多么了不起的困難。而我們一旦克服了困難，就會得到領略復調之美的報償，也將得到提高多聲部音樂思維力的報償。這時再彈主調音樂，從音樂思維上，就會覺得更為輕松。

　　我們既然已經立志學鋼琴，當然不怕這點困難。

　　彈鋼琴復調樂曲一定要分聲部練習嗎

　　應當分聲部練習。

　　不僅視譜能力不強的學生要首先分聲部練習，即使初次視譜就能彈得順利的學生，分手、分聲部的練習也有好處。

　　原因在于只有分手、分聲部練習，才能集中注意力，把每一聲部的性格、表情、語氣，特別是其中的變化等微妙處，仔細地體會深、理解準，為最后階段幾個聲部的結合打下基礎。

　　沒有分聲部的細致練習，幾個聲部同時彈起來，往往難以注意到每個線條的細微處，而這往往決定著一個聲部線條是否完整，它的意義是否得到體現。