讀把信送給加西亞有感1000字

時間：2024-08-14 15:36:59 小龍讀后感

《把信送給加西亞》這個送信的傳奇故事，主要是它倡導了對工作的勤勉敬業精神。這里給大家分享一些讀把信送給加西亞有感的范文，希望對大家有所幫助。

讀把信送給加西亞有感1000字篇1

《把信送給加西亞》這本書名列全球最暢銷圖書排行榜第六名，世人對她的評價很高。正如美國曾任總統布什在讀過此書后曾說“太可怕了，它把什么都說了”。可見此書的影響之深、之廣。

該書我已拜讀過兩次。20年單位曾組織集體學習過一次，通觀全文，很雜。但究其精神實質，無外乎三點：一、服從。二、忠誠。三、主動。相對于現代企業或單位的管理確實很實用。以至于歸納出人類社會的最基本行為法則——互惠的交換;投入才有回報;忠誠才有信任;主動才有創新。此種言論，此種倡導不由得使我想到了廣告中的一則廣告：“匯仁腎寶，你好我也好?！?/p>

20年的某一天，閑來無事，重又拾起該書拜讀，思想卻發生了質的轉變。我仿佛在該書中看到了中國遠古時候的一則故事《伯樂相馬》。確實<把信送給加西亞>中明確立論：成功的企業必須做到——1、員工應成為把信送給加西亞的人;2、企業需要把信送給加西亞的人;3、領導重要把信送給加西亞的人。然而事實又是怎樣?《伯樂相馬》中寫道：“世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有?！碑斚驴v觀現代社會不同性質的企業，在選拔和任用人才的時候，考慮多的不是“你很行”。而是“你是誰”?在各條戰線、各個行業中，把信送給加西亞的人大有人在，然而在人為的設置的考核障礙前，這些人終歸是老死槽邊。一方面高舉求賢若渴的牌子，一方面又被世俗的困擾而禁錮，最終發出“人才難尋”的哀怨。這不好笑嗎?!

《把信送給加西亞》這本書的確有其積極地一面，但是我們在拜讀此書時應清醒的注意到她的對應面——員工。一味的強調一面而忽略另一面的感受，這本身就違背了辯證法。愿我們的當權者、執政者，多一份公心，少一份貪念。善于發現、培養和重要把信送給加西亞的人。誠如是!則我們的國家，我們的社會才會真正意義上的達到和諧和發展。

讀把信送給加西亞有感1000字篇2

最近同學介紹我看了一本書《把信送給加西亞》，讀了這本堪稱為成功學的圣經，給我感觸頗深。

19世紀，西班牙軍隊占領了古巴這個國家，并野蠻地奴役著古巴人民。1895年，古巴人民奮不顧身地爭取自由。由于地理位置等因素，美國密切關注著古巴形勢。隨著形勢的不斷惡化，1898年4月，美國正式向西班牙宣戰，并意識到和古巴起義軍合作是贏得這場戰爭至關重要的因素。因此，美國總統對陸軍中尉羅文委以重任，給古巴起義軍首領加西亞送一封決定戰爭命運的聯絡信。羅文沒有提任何問題和要求，而是以其絕對的忠誠、責任感和創造奇跡的主動性，克服艱難險阻、冒著生命危險，出色的完成了這個“不可能”的任務。羅文被堪稱為美西戰爭中的英雄。

《把信送給加西亞》向我們傳送者一個樸素又偉大的真理：居其位必須負其責。所有的任務中有一種任務應該無條件的全盤接受：屬于一個人職責范圍內的任務。所有的任務中有一種任務應該無條件的全力以赴：屬于一個人職責范圍內的任務。

居其職負其責是一個人起碼的也是最高的職業素質。

一個人可以對上級不滿意，可以對同事不滿意，可以對工作條件不滿意，可以對報酬不滿意，但是只要不辭職，就沒有理由對職務范圍內的工作任務不滿意。這不是一個人的喜怒哀樂，這關系到許多人—家庭，單位，社會。一個教師可以抱怨薪水微薄，卻不能敷衍塞責誤人子弟。一個公交司機可以向上司抗議條件艱苦，卻不能半路停車耽誤滿車乘客的正常旅行。盡職盡責，是對一項事業的負責，是對一個單位的負責，是對上級、同事、下級的負責，是對自己的負責。

“把信送給加西亞!”，你可以不接受送信的任務，但是你一旦接受了，就沒有理由不全力以赴，因為你接受任務的同時也就剝奪了其他人再去做它的機會，你居其位必須負其責。

“把信送給加西亞!”，如果這是你得職守，你就不能說“不”。居送信之職而不送信的人，應該早早離開，以便讓更稱職的人及時接替。

我們今天努力了，明天就一定會有回報，你對工作忠于職守、履行承諾、敬業忠誠，你收獲的不僅僅是薪水，更重要的是你的能力，你的經驗，你的榮譽，甚至是收獲你的未來。

讓我們共同打好基礎、提高素質、培育品質、勝任工作，為我們的工作盡自己之才力，展自己之智慧，揚自己之風帆，創輝煌之業績，人人都真正成為“送信”的人!

讀把信送給加西亞有感1000字篇3

人生在世，莫過于選擇一種適合自己的生活態度，閱讀了《把信送給加西亞》后，使我更堅信自己該怎樣走好人生的路。

可能并沒有真正去想過什么叫敬業，對于我個人簡單的理解，就是鐘情于自己教書育人的工作，并且矢志不渝，執著追求，以至于廢寢忘食，不達目的誓不罷休。可惜以前我雖然熱愛自己的事業，有著較強的工作熱情，但實在也達不到這樣的境界。書中的所謂的主人公羅文也只是一個象征意義，意味著對上級的托付立即采取行動，全心全意去完成任務。我想通過閱讀此書，使我覺得自己的渺小和眼光的狹隘，事實上，我也可以成為一名像羅文一樣的信使。

讀初中時，就記得有這樣一句詩：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！币采钌钪狼趭^是取得成功的基礎?！栋研潘徒o加西亞》一本書就是要告訴我們在人生拼搏的道路上要甘于吃苦，敢于奮斗，勇于進取。人往往會受自己的習慣控制，我也是如此，當我心中的習慣如猛獅一樣在身上撞擊，我也就表現出虛榮、懶散、無所謂……每天就著臺燈，回顧一下自己一天的得失，信手寫下自己的體會，這并不是一件難辦的事，但有時我卻很難做到，這也就思想上的懶惰了，也引發了我很多的理想和愿望無法實現，身心被庸俗的社會所腐蝕，成天奔波于自己靈魂的背叛中，我想要取得成功，必須不怕苦累，不怕犧牲，不畏艱難，不計個人得失，付諸行動，付出代價，快樂也會伴隨在身邊，消除很多多余的浮飾。

這也是我最欠缺的，雖道它是贏得成功的關鍵，但要想把這作為我自身所具備的，實在達不到。我往往對自己所做的一切擔心，怕這怕那，結果一事無成。書中向我們傳達了“只要對成功充滿信心，那么我相信，你能行!”的信息。我想我該擁有“世上無難事，只要肯登攀”的意志，讓積極的信念成為我勇氣倍增的力量源泉。在工作崗位上創造一個個成功的奇跡。

書本外表的薄和拙雖體現了故事內容的簡單，但它告知我——一個處于并不特別樂觀的人民教師，應該有的生活態度——敬業、忠誠、勤奮、自信和良好的心態。我想把這消化掉已經足矣!

讀把信送給加西亞有感1000字篇4

以前工作的單位組織開展了閱讀《把信送給加西亞》一書的活動,我曾利用業余時間認真閱讀了此書,感觸頗深。

故事的內容雖然簡單,但卻是一個永不過時的故事,它向我們傳達了優秀干部必須具備的素質——敬業、忠誠、勤奮、自信和良好的心態。敬業是取得成功的源泉。熱愛自己的事業,不僅能激發我們的工作熱情,而且能產生無窮無盡的力量。我們都有這樣的體驗,當自己鐘情于某一件事或干某一項工作的時候,就會矢志不渝,執著追求,以至于廢寢忘食,如癡如醉,不達目的誓不罷休,這就是敬業精神。因此,我們所需要的不只是學習書本上的知識,也不只是聆聽他人的教導,而是更需要一種敬業精神,對上級的工作布置立即采取行動,全心全意去完成任務。勤奮是取得成功的基礎。勤奮就要甘于吃苦,敢于奮斗,勇于進取?！皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來?！币〉贸晒?必須不怕苦累,不怕犧牲,不畏艱難,不計個人得失,付諸行動,付出代價。忠誠是走向成功的財富?！叭藗兏鼞撜J識到,取得成功最重要的因素并不是因為他杰出的軍事才能,而是在于他優良的道德品質?！睂τ谖覀儊碚f,忠誠就是對黨、對祖國、對人民、對社會主義以及對工商管理事業無比的熱誠和無私的愛。“一種職業的責任感和對事業高度的忠誠一旦養成,會讓你成為一個信賴的人,可以被委以重任的人?！彼?我們一定要養成對事業忠誠的品質,一旦擁有這種品質,我們就會成為最大的受益者。保持自信和良好的心態是贏得成功的關鍵?！爸灰獙Τ晒Τ錆M信心,那么我相信,你能行!”樹立自信必須要有“世上無難事,只要肯登攀”的意志,要經常為自己打打氣,鼓鼓勁,一旦這種積極的信念在腦海中呈現,就會勇氣倍增,所向披靡,就會創造一個個成功的奇跡。

自信者無畏,自信當自強。人生經受一些挫折失敗在所難免,須知成功是無數失敗的積累,失敗是成功之母。我們對待工作和任務要有自信,哪怕失敗再重新做過,直至成功。良好的心態就是只講奉獻,不求索取,踏踏實實干事,坦坦蕩蕩做人,任何時候不亂心志,不改初衷,淡泊名利,主動地、開拓性地去工作,學習他人之長,彌補自己之短,用良好的心態完成工作任務。為了工商管理事業的發展,為了追求成功的人生,我們要牢固樹立勤奮敬業的思想,忠誠的敬業精神和頑強不屈的獻身精神,認真學習貫徹“三個代表”重要思想,用忠誠堅定我們的信仰,用自信振奮我們的精神,用敬業干好我們的工作,努力做一個成功的人--那個能送給加西亞信的人。

讀把信送給加西亞有感1000字篇5

《把信送給加西亞》是一本享譽全球的商業經典之作，書中講述的是一個年輕的美國陸軍中尉安得魯羅文臨危受命，歷盡艱難險阻，克服重重困難，最終在古巴叢林中找到了加西亞將軍，完成了送信這一神圣使命，為打敗西班牙侵略者立下了卓越功勛的故事。

讀了《把信送給加西亞》這本書，我認為這本書至今暢銷不衰，始終被人津津樂道、具有強勁的生命力的答案，就是因為每個時代都在尋找“羅文”，各個國度、各個行業都在推崇和呼喚“羅文”精神。這種精神就是愛崗敬業、公而忘私的奉獻精神，就是百折不撓、堅持不懈的執著精神，就是順應潮流、開拓創新的時代精神。正如中國古話所說：“君子以厚德載物”,“天行健,君子以自強不息”。我們需要具有這種精神的人，需要能夠把信送給加西亞的人。作為一名教育工作者，就是要學習、弘揚、踐行這種精神，為教育教學工作作出更大的貢獻。

我認為，世界上到處都有“把信送給加西亞”的人。從書中了解到，“把信送給加西亞”的人并不是那些聲名顯赫之人，也不是那些權高位重之人，而往往是那些在平凡工作崗位上默默奉獻、主動進取、忠誠敬業的員工。工作中怎樣去尋找這些員工，那就要象瓦格納上校一樣去了解、信任、知人善任、培養他們。作為一個合格的領導，既要學會寫信，又要學會送信。對待上級，就要學會羅文的敬業精神、主動創新精神，義無返顧地送好信，始終不渝地忠誠上級;對待下級，就要學會麥金萊總統的豁達大度、信任無憂精神，相信和信任下級;對待單位工作，要學會瓦格納上校的知己知彼、知人善任精神，了解手下人員，忠誠上級領導。

“態度決定命運，細節決定成敗”。書中的主人公羅文在接到送信的任務后，不提要求、不講條件，不怕吃苦、不怕犧牲，舍小家、為國家，歷盡千辛萬苦，歷經千難萬險，最終完成了上級交給的任務。他前進中的每一步都浸透著汗水、熔鑄著心血。這種奉獻精神，在1年前的戰爭時代需要，在和平發展的年代需要，在轉型跨越發展的新時期更是迫切需要。這種奉獻精神軍隊需要，企業需要，政府部門更加需要。作為一名國家公職人員，既然肩負起黨和人民交給的重擔，就要全心全意為人民服務，真心真意為祖國出力，就要像羅文那樣，不怕吃苦受累、不怕困難重重，腳踏實地、拼搏奉獻，以良好的精神狀態，以崇高的價值追求，獻身于科學發展的宏偉大業。具體到我們教師工作，就是要加強自身學習，提高文化素養，傾其所能、無怨無悔、盡心盡力地做好教育教學工作。只有這樣，才能在教育工作上成為一個甘于奉獻、盡職盡責的人。

羅文接到命令后，沒有選擇逃避和退縮，而是知難而進、迎難而上，憑著堅韌不拔的意志、頑強不屈的毅力，置生死于不顧地勇氣出色地完成了任務。作為教師工作，雖說不是什么要害部門，但關系著祖國的希望，祖國的未來的培育，任重而道遠，所以，只要我們選擇了教育，選擇個教師這個稱呼，我們就要在工作中堅持不懈，忠誠于教育事業，用我們飽滿的熱情、永遠的童心來呵護孩子們，用我們的愛心來踐行一個教育人的職責。就像書中所說：“如果你非要辱罵、詛咒和沒完沒了的貶損不可，那么你為什么不辭職哪?當你身處局外時，你可以盡情發泄。但是，我請求你，身在其中時，不要詛咒它。當你貶損它時，你身置其中，那么你也是在貶損自己?！本腿缥覀儾龢范械膸熒?，從他們的口中，聽不到一個關于二中不好的字，那是一種什么樣的精神所在?忠誠!如果說，生命力使人們前途光明，團體使人們寬容，腳踏實地使人們現實，那么深厚的忠誠感就會使人生正直而有意義。

羅文在送信的長征路上，不僅要征服惡劣的自然環境，還要應對兇險的社會環境，情況瞬息萬變，機遇稍縱即逝。如果他思想僵化、觀念陳腐，固步自封、因循守舊，不能創造性地開展工作，那送給加西亞的信很有可能就石沉大海，甚至落入敵人手中。教育工作是一個動態的過程，過去的思路、辦法和成效，不可能一勞永逸。同時，隨著經濟社會的發展、科學技術的進步、社會環境的變化、實踐經驗的積累、時代要求的轉換，我們要做到善于創新，堅決克服不思進取、得過且過的思想，主動了解新情況，學習新知識，解決新問題;敢于創新、勇于創新，積極探索符合實際的工作方式和方法，努力開拓自己教育教學工作。