說(shuō)到爭(zhēng)論，這在我們的生活中可謂是無(wú)處不在。辯論場(chǎng)、商店、菜市場(chǎng)、教室等無(wú)時(shí)無(wú)刻不在上演著一場(chǎng)場(chǎng)激烈的大戲。下面小編給大家?guī)?lái)描寫爭(zhēng)論的話題作文，希望大家喜歡!

描寫爭(zhēng)論的話題作文【篇1】

我們正在上語(yǔ)文課，“咚咚!”有人敲門。進(jìn)來(lái)的是徐老師，手里拿著一疊數(shù)學(xué)作業(yè)。他對(duì)陳老師說(shuō)：“有人找你?！?/p>

陳老師問(wèn)：“誰(shuí)啊?”

“去了就知道了。”徐老師神秘地說(shuō)。

陳老師有點(diǎn)不愿意走，因?yàn)檎n才上到一半，課堂對(duì)她來(lái)說(shuō)就是陣地。徐老師催著說(shuō)：“快去吧，我?guī)湍沩?0分鐘?！标惱蠋煴阕屛覀冏约鹤x課文。她前腳剛走，徐老師就叫我們放下課本，他要講數(shù)學(xué)作業(yè)，那天剛好沒(méi)有數(shù)學(xué)課。

過(guò)了一會(huì)兒，陳老師回來(lái)了，看到徐老師在講課就靠在門邊等著。徐老師回頭一看，不由得加快了速度。

徐老師講完題目要轍時(shí)，陳老師問(wèn)我們：徐老師剛才的行為可以用哪一個(gè)成語(yǔ)形容?”我們異口同聲：“見縫插針!”

徐老師聽了，假裝有點(diǎn)生氣說(shuō)：“你以怨報(bào)德!”

陳老師說(shuō)：“‘見縫插針’是在表?yè)P(yáng)你珍惜時(shí)間，怎么叫怨呢?”

“我為你頂班，回來(lái)的時(shí)候卻連聲謝謝都沒(méi)有?！毙炖蠋煼瘩g道。

陳老師也不甘示弱：“那是我不想打擾你?！?/p>

兩個(gè)人你一句我一句爭(zhēng)論不休。我們呢?暗暗地樂(lè)著，看著這臺(tái)“好戲”，有些同學(xué)忍不住哈哈笑著。

最后老師讓我們?cè)u(píng)理，這個(gè)可不好說(shuō)，兩位老師，我們都“得罪“不起，所以左右為難，而且兩個(gè)都有理呀!

兩位可愛的老師，常常針尖對(duì)麥芒，給我們的課堂增添樂(lè)趣!

描寫爭(zhēng)論的話題作文【篇2】

“我是一個(gè)男人!”我們都在爭(zhēng)論誰(shuí)是男子漢?？墒?，在這里，我覺(jué)得我是一個(gè)女漢子。

這個(gè)人，長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，看上去有些發(fā)黑。臉頰有些泛黃。臉上有很多的斑紋。眉毛長(zhǎng)得很有彈性，有點(diǎn)兒斜，還有點(diǎn)黑色的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡。他的身材并不高，只有三根指頭。但是他的脾氣卻有點(diǎn)兒暴躁，不喜歡惹人，因此，他是個(gè)“暴躁男”。

他喜歡抽煙。每天一大早，他就開始抽煙了。他先抽一大堆，然后再抽一大堆。這一下可不得了，他每次抽到一半便把手抽了起來(lái)，又接著抽一大堆，一會(huì)兒又抽一大堆。這樣來(lái)來(lái)回回幾次，最多了15分鐘。他的抽煙不僅浪費(fèi)錢，而且浪費(fèi)了一大堆資源，還浪費(fèi)了很多的時(shí)間。他的身體也不好。有一次，他抽得太厲害了，把手機(jī)放進(jìn)了口袋。這時(shí)，他想：“如果我抽到了一大堆，那我可要變成“男子漢”了?！庇谑?，他又開始抽煙了。他的頭像一個(gè)老頭子似的，一會(huì)兒低，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低。他的臉紅了，像一個(gè)大紅蘋果。

他的身高也差不多。他的體重雖然是10斤，但是他的體重卻只有1。180公斤，所以，他的身高是1。25厘米，他的頭發(fā)又短又多，像一只老虎。他的手胖的像一個(gè)圓球，但是他的手很光滑，手上有許多小小的洞，他的手很光滑。他的手是垂直的，手臂很粗糙，有點(diǎn)兒凹進(jìn)去，他的大手很光滑。他的身高也不好看，但是，他的手上有許許多多的斑紋，他的手很光滑，像是一雙大手在揉搓手。他的手有點(diǎn)兒斜，他的手也不好看。但是，他的手很柔，他的手也有點(diǎn)兒斜，因此，他的雙手常常被老師和父母?jìng)冋f(shuō)是“小孩子的手”，可是，我們卻不知道為什么他的手會(huì)變得那么硬，那么軟，像一塊橡皮。

他有很多缺點(diǎn)，他是一個(gè)非常的“大嘴巴”。

“吃飯了”。他的嘴巴雖然很小，但是他的嘴巴卻很大，吃得都快沒(méi)有一點(diǎn)兒了，他的嘴巴不但不大，而且還有著一點(diǎn)兒小蛀蟲，他的嘴巴很大。

“你的身子很細(xì)，你的手上有一點(diǎn)點(diǎn)疤痕，你還嫌它麻煩?！蔽艺f(shuō)。“哦，哦，對(duì)對(duì)對(duì)!”

他的嘴巴很大，很能吃，我很喜歡他，我也很喜歡他，我要好好學(xué)習(xí)!

描寫爭(zhēng)論的話題作文【篇3】

明朗的陽(yáng)光透過(guò)窗戶肆無(wú)忌憚的照射著，揭開了春姑娘輕柔的面紗，花兒對(duì)陽(yáng)光有了回應(yīng)，競(jìng)相展現(xiàn)出稚嫩的笑容。

窗外是一派生機(jī)，窗內(nèi)是沐浴著春光的學(xué)生，安安穩(wěn)穩(wěn)的坐在教室里。

“叮鈴鈴……”，上課的陣陣鈴聲沒(méi)收了校園的喧鬧。老師昂首挺胸的走進(jìn)教室，緩慢的放下手中的課本，像往日般嚴(yán)肅端莊。

“這一堂課開一個(gè)小小的辯論會(huì)，主題關(guān)于的是，手機(jī)對(duì)學(xué)生是否有影響，大家可以先思考，再進(jìn)行小組討論”。老師站在講臺(tái)上說(shuō)道。

話音剛落，大家就沉下頭思索。隨后便熱火朝天的交流起來(lái)。

老師雙手一合，一剎那間沒(méi)收了同學(xué)們的話語(yǔ)，”現(xiàn)在可以發(fā)表自己的意見了“。

”作為中小學(xué)生的我們，自我抵抗能力還太差，容易患上手機(jī)癮，所以手機(jī)對(duì)我們有強(qiáng)烈的影響”。有位文文靜靜，又瘦又小的男生低聲說(shuō)道。

“我跟你的觀點(diǎn)恰恰相反，”一位女同學(xué)反駁道，“只要我們克制好自己，用手機(jī)來(lái)幫助，促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，手機(jī)就是對(duì)我們有好處?！?/p>

突然一位扎著馬尾的女生跳起來(lái)應(yīng)和道：“我同意!“

“我覺(jué)得他們說(shuō)得都有道理，只要管好自己，就不會(huì)患上手機(jī)癮，反而能更好的利用起來(lái)”。一位戴著眼鏡的男同學(xué)說(shuō)道。

“大家說(shuō)得都不錯(cuò)，尤其是最后一位同學(xué)的觀點(diǎn)非常好，確實(shí)如此，只要不用它來(lái)做無(wú)用的事，多在手機(jī)上學(xué)習(xí)有益處的東西就可以了”。老師連連鼓掌稱贊道。

在我看來(lái)，手機(jī)有利也有弊。更多的是會(huì)正確使用它，它永遠(yuǎn)都可以看出每個(gè)人的想法，并順著人的思想發(fā)展下去。

伴隨黃昏的落幕，漸漸的也沒(méi)收了天空的明朗，爭(zhēng)論也隨著結(jié)束了……

描寫爭(zhēng)論的話題作文【篇4】

人生中，往往都不會(huì)沒(méi)有爭(zhēng)論。爭(zhēng)論可能是因一件小事引發(fā)的，可能是因什么東西引發(fā)的，還可能是為什么名額所爭(zhēng)論。而今天我要說(shuō)的爭(zhēng)論是由一個(gè)冤枉引起的。

那件事發(fā)生在小學(xué)。那天早晨，上課鈴打響了，語(yǔ)文老師從辦公室來(lái)到教師說(shuō)：把本子拿出來(lái)聽寫。我聽后，快速拿出了聽寫本。十分鐘后，我們聽寫完了，我信心滿滿的把聽寫本放在了組長(zhǎng)的桌子上，等組長(zhǎng)改。

中午到了，組長(zhǎng)改完了聽寫。我急忙打開本子，想看一看是不是全對(duì)，可是不是。我對(duì)照書看了看寫錯(cuò)了的字。突然，我發(fā)現(xiàn)我有個(gè)字沒(méi)寫錯(cuò)，我便去找組長(zhǎng)理論。

好了，一場(chǎng)組員和組長(zhǎng)的理論賽現(xiàn)在開始。

我這個(gè)字沒(méi)錯(cuò)，你為什么給我畫叉?我氣勢(shì)洶洶的問(wèn)道。

組長(zhǎng)也不甘示弱回答道：你本來(lái)就寫錯(cuò)了，還不承認(rèn)。你看，這兩個(gè)筆畫都寫在一起了。

我大聲吼道：我又沒(méi)寫連筆，我這樣寫老師都給我打勾。

看著我氣勢(shì)洶洶的樣子，她只好認(rèn)輸了。然后，在我說(shuō)的那個(gè)地方打上了勾。這場(chǎng)理論我贏了，我心里可開心了。

這就是我生活中所發(fā)生的小爭(zhēng)論，但是卻無(wú)比重要。

描寫爭(zhēng)論的話題作文【篇5】

那是小學(xué)六年級(jí)班級(jí)舉辦的一場(chǎng)辯論會(huì)。主題：當(dāng)下生活中還需要善意的謊言嗎?作為吃瓜群眾的我目睹了這場(chǎng)世紀(jì)之戰(zhàn)。

首先，正反雙方確定主辯手和三個(gè)副辯手。只聽老師一聲令下，他們立刻扎做一堆，頓時(shí)聲音四起，每一個(gè)人的神色看起來(lái)都特別嚴(yán)肅，來(lái)回倒換手中的辯詞，不停的說(shuō)著什么，緊張的氣氛迅速?gòu)浡g教室。

時(shí)間到，戰(zhàn)爭(zhēng)即刻打響。八位辯手都捧著一大疊資料，一個(gè)個(gè)雄赳赳、氣昂昂地走過(guò)主席臺(tái)，坐在屬于自己的位置上。

只見反方一辯緩緩站起來(lái)，臉上洋溢著自信的笑容，充滿盛氣凌人：我要說(shuō)的是在生活中不需要善意的謊言。謊言就是欺騙他人，不管是惡意的還是善意的，都是對(duì)他人的欺騙，是對(duì)別人的一種不尊重。其次謊言終究會(huì)被識(shí)破的當(dāng)他講到你們?cè)敢獗黄垓_嗎?順勢(shì)抬起他的右臂，指向臺(tái)下的我們。他時(shí)而放慢語(yǔ)速，時(shí)而加重語(yǔ)氣，更時(shí)不時(shí)地將眉毛向上挑起，一幅贏定了的樣子。無(wú)論是邏輯還是神態(tài)，在我看來(lái)都無(wú)所挑剔。真是厲害!我心中暗暗欽佩。

就在反方一辯坐下的一瞬間，正方一辯的眼里閃過(guò)一絲不安。但伴隨著一聲干咳，只見他果斷地站起來(lái)，用不屑的語(yǔ)氣說(shuō)到：首先，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)欺騙的概念善意的謊言并不是欺騙，而是讓人可以在面臨困難之時(shí)獲得信心。比如：一位老奶奶得了重病，需要做手術(shù)。但在手術(shù)前，醫(yī)生告訴了老奶奶手術(shù)成功率很低，大家想象一下結(jié)果會(huì)怎樣?很有可能老奶奶會(huì)因?yàn)橥话l(fā)心臟病先猝死。其次，謊言什么時(shí)候被揭穿，時(shí)間很重要正方辯友對(duì)我剛剛信服的觀點(diǎn)逐個(gè)擊破，使我頓時(shí)有茅塞頓開之感。它幾乎將反方的所有觀點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)反駁，刀刀致命，期間還引用了許多事例與名人名言。講完后吃瓜群眾們紛紛舉起雙手，賣力地拍打在一起，恨不能語(yǔ)驚四座的那個(gè)人就是自己。

反方辯友們個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，肩膀似乎都耷拉下去不如先前精神了。反方一辯的臉像是被什么霧氣罩著，或者光線的原因，黑了一圈。那握緊拳頭的手似乎隨時(shí)支撐整個(gè)身體要站起來(lái)。

正當(dāng)同學(xué)們屏住呼吸靜觀其變的時(shí)候，他左手邊的辯手以迅雷不及掩耳之勢(shì)展開反攻，所有人將目光都聚焦在他的身上。我似乎都能感受到他站起來(lái)的那陣風(fēng)。而坐在他旁邊的隊(duì)友們紛紛仰起頭，眼睛里閃著光。他。就是反方主辯手，在他滔滔不絕陳述觀點(diǎn)的時(shí)候，正方的辯友居然個(gè)個(gè)露出興奮的神情，并齊刷刷開始奮筆疾書。

原來(lái)這是正方的計(jì)謀，先用一個(gè)有實(shí)力的辯手引誘出反方主辯手，當(dāng)聽完主辯手的陳述之后他們開始有目的，有分工的逐個(gè)擊破。經(jīng)過(guò)兩輪的角逐，反方明顯失利。

可就在正方勝券在握的時(shí)候，反方三辯鄭重的挪開椅子站起來(lái)，大有正義凌然之勢(shì)。正方辯友像是被點(diǎn)了穴，笑容還掛在臉上，臉色卻變的嚴(yán)峻起來(lái)，雙手不由交叉搓動(dòng)。我想這時(shí)針掉在地上都可以聽得到吧。雙方就在這樣的空氣中相持著，誰(shuí)也不肯善罷甘休。

作為吃瓜群眾的我們，喜怒哀樂(lè)全隨著辯手們的發(fā)言和氣氛而變化，一會(huì)興高采烈，一會(huì)屏息凝視，每一人都急不可待又異常緊張。無(wú)論結(jié)局怎樣，每一位據(jù)理力爭(zhēng)的辯手都是我心中的無(wú)冕之王。

這一場(chǎng)爭(zhēng)論不僅是我們精神上的盛宴更是我們感官上的一次過(guò)山車。