在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。下面小編給大家帶來守望的學生作文，希望大家喜歡!

守望的學生作文篇1

一條河，一座鎮，鎮因河而興，河因鎮而榮。我是縱貫濮院南北的母親河王母橋港。我的一邊是石橋瓦屋，雕梁畫廊的江南水鄉風光，一邊是貿易繁盛的毛衫市場，它們只有一水相隔。

我觀賞著自己的新面貌，樂得合不攏嘴。楓紅桂香，水清天藍，我不禁陷入了回憶。

許多年前，我生了一場大病，渾身發冷，每天和污水、垃圾，亂石堆為伴，臭氣熏天。活蹦亂跳的小魚小蝦不見了蹤影，天黑黑，地黑黑，什么也看不見。

我只聽見嗚咽的北風吹過橋孔，聽見無辜的群眾在呼吁，還聽見有人踏著堅定的腳步要來給我治病。

在那最黑暗的夜里，風雨大作，我在寒風中瑟瑟發抖，但我不能安睡。我和斷臂的欄桿，瘦弱的老樹，還有殘缺的河堤相互安慰，相互鼓勵。總有一天，生機勃勃的生活會重新回來的。活蹦亂跳的魚蝦，美麗的植物們，你們在哪里呀?你們也許在流浪，一想起你們可能無家可歸，我就徹夜難眠。

我不知道，你們有沒有想念我，想念著清澈的河水。我想念從前的波光粼粼，想念你們上躥下跳嬉戲的場景，自得其樂吹泡泡的畫面，還有你們全力以赴賽跑的歡樂。

后來有好幾撥人來看望我，我知道希望來了，他們來給我治病了。他們做了規劃方案，日夜辛勞地趕工，用先進的設備治療我。他們抽掉我那臭氣熏天的污水，挖掉我那烏黑的淤泥，用他們粗糙又充滿力量的雙手重新給我修筑堅固的河堤。我熱淚滾滾，原來一條河流的病痛、忐忑、心愿和希望他們全都懂，我的身邊又熱鬧起來，我的活力又回來了!

時光飛逝，他們如期完工，還要給我重新整理妝容，河邊種上了綠樹草坪，架上了廊橋，裝上了閃爍的燈光，我更加熱情奔放。陽光穿透白云，灑在水面上，波光粼粼，我歡快地唱歌跳舞，魚兒蝦兒都回來了，蜻蜓還不時停下來歇歇腳。柳樹的枝條不停地撫摸著我，花香陣陣，蝴蝶蜜蜂飛來飛去，可愛極了。你看還有無人機來給我拍攝呢!我身上結合了江南水鄉風光和時尚文化的新面貌。我自豪極了!

如今人們枕河而居，依水入夢。我聞喜鵲在歌唱，看見人們站在春風里，向我微笑，并堅定地告訴我：我們要把您建設得更好，更美，更強!

守望的學生作文篇2

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，或許，那古老的鐵血丹心的生活早已駕著歷史的戰車悄悄逝去，但是，負載其上的中華民族燦爛而輝煌的傳統文化，是否也一去不復返?

春花秋謝，雁陣南移華夏民族從歷史的硝煙中一路走過來，她徘徊于秦時明月漢時關的古長城前，縱橫于大唐盛世的舞榭歌臺之上可悲的是秦淮河的水太冷，北方大漠的鐵騎太硬，晚清末朝的統治者太軟弱，西方侵略者的槍炮太利，風風雨雨，凄凄慘慘戚戚的近代民族史化為無數仁人志士的花冢，懷抱傳統經典，胸懷文化末節而含恨長眠!

時至今日，遠去了刀光劍影，逝去了血雨腥風，安詳的太平盛世似乎也成為傳統文化的守墓者與送終人先不說麥當勞文化在神州達地泛濫成災，法蘭西的名貴香水迷失了多少青春年華，英吉利的流行樂瘋狂席卷樂壇，還有日本的動漫腐化我們的青少年，單是那情人節朦朧的月亮，也比七夕的動人故事更煽情，比中秋的團圓之月更美麗。

難道，蘊育了五千年的傳統文化已行將就木，奄奄一息?如果是那樣，在傳統文化被遺忘西化之日，也是華夏民族滅亡之時這并不是聳人聽聞，一個民族的立足根本便是他們優秀的傳統文化，這是深深融于我們每個人血液中的精髓，是民族興旺國家富強的不竭動力。

欣喜的是，近年來掀起的國學熱，古典文化研究熱讓我們看到了希望，沉淪于歷史長河深處的文化經典開始浮現于人們面前于丹的論語“心得”，將孔子的思想精華用美麗易碎的語言編織成現代人心靈的搖籃;易中天以幽默調侃的話語演繹了一部部超現代的《史記》、《三國》片片感人，劇劇精彩且不說功利主義的解說違背了嚴肅的學術研究，但究其對傳統文化傳播的貢獻卻是難以估量的。

孔子不是于丹一個人的圣人，而是我們每個人心靈的守望者;“三國”也不是易中天一個人的獨角戲，而是我們每個華夏兒女心馳神往的美麗傳說傳統文化的迷失與復活，將見證我們古老民族的崛起與復興。

“盛世歌者蕭條人，悵望千秋一掬淚”，讓我們守望心靈的文化凈土，駕起歷史的罡風，仰天長嘯，看巨龍騰飛!

守望的學生作文篇3

吃飯時母親不經意間提到：“你大哥回鄉了。”大哥是回去看望姨夫了嗎?我有些恍惚，思緒不禁又飄向了從前。

從我有記憶起，姨夫就是我身邊親近的人。而姨夫也十分喜歡我，常常陪我玩耍。但他常常跟我說起的，是獨屬他的一塊菜地。

等我長大一些，一次出行，我茫然不知目的地何方。姨夫卻笑瞇瞇地說：“我們呀，回姨夫的老家!”我還記得當時他的笑容，飽經風霜的臉上扯出深深的笑紋，飽滿而明亮。

一路顛簸。終于，目的地到了。我迫不及待的下了車。隨目一望，只見一座簡陋的小院立在眼前，墻上抹著灰泥，深深的屋檐下木門半敞。姨夫望我一眼，臉上笑意更深。“走，我帶你去地里瞅瞅!”

我跟著姨夫踏過院中密鋪的稻桿，陽光下它金燦發亮，散發著好聞的馨香。院中的一角散放著些工具，手柄上裹著的紅布已有些發舊了。我不及細看，只亦步亦趨的隨姨夫走著。一路上姨夫遇到好些人，多半是老人。他們在坑洼的土路上行走著，姨夫笑著說，這是我外甥女。他們便都開懷的笑了起來，溝壑遍布的臉上多了幾分歡喜的光芒。

再向后走，我終于看到了姨夫所說的菜地。土是普通的灰土，但行間被人用耙子犁出了深深的溝壑，便顯得堅挺起來。時正初春，種子才剛播下，但我能想象出到了秋天，菜地里碩果累累的場景。

姨夫的大手放在我的頭上，我聽見他的聲音：“這就是姨夫的菜地啊!”我懵懂的抬頭，看見姨夫的臉在陽光下有幾分模糊。

當時的我并不能理解姨夫為什么會死守著那一片菜地。他已近五十，在城里也早已有了房子。但他還是每周都要跑回鄉下，種他的菜，與村里的人閑聊。我去問大姨，大姨笑笑，對我說：“那是他們家祖傳的地啊。”

我一次次的回鄉，在地里植物的生枯茂榮的輪回中漸漸理解了姨夫的堅持。姨夫本是鄉下人，他放不下祖祖輩輩生活過的地，于是仍下鄉種菜，固執著自己的守望。

我驀然回神，想起大哥回鄉的消息，想象著姨夫從地里站起身時臉上皺褶一層層拉開的模樣。我愿時間就凝固在那個瞬間，姨夫那副弓背在田間守望的模樣。

守望的學生作文篇4

村口的路旁，佇立著一棵古樟樹。

打我記事起，他就一直站在那兒。樟樹雖不粗壯，卻足夠挺拔，他的枝干向四面八方伸展開來，稠密的樹葉綠得發亮，遠遠望去像一頂撐開的巨傘。微風吹過，便會發出窸窸窣窣的聲響，好似一個男低音在輕輕吟唱。長輩們告訴我，這棵古樟樹是有靈氣的，他保護著這個小小的村落。事實也是如此，這棵古樟樹就好像一位老者，安靜、祥和地見證著這個村落的滄桑和屬于我們的小幸福。

小時候，媽媽總會牽著我的手到村口的樟樹下，等著開長途車的爸爸回家。我問媽媽：“爸爸又不是不認識回家的路，我們干嘛等在這兒啊?”媽媽笑而不答，只是輕輕地摸了摸我的臉頰。漸漸地，我也不再去問。我記得，出門前媽媽總會把自己拾掇好，連頭發都得梳得整整齊齊，那時的她年輕漂亮，背挺得老直，就像亭亭玉立的翠竹。

再大些，我上學了，每個周末回家，村口的樟樹下總有媽媽的身影。遠遠望見，我便會加快回家的腳步。我不止一次的讓媽媽別在村口等我，可她卻說：“沒事，媽媽想接你一起回家。”這個時候她的頭發已經有了些許松亂，背似乎挺得也沒有以往那么直了，可是她還總是在村口的古樟下守望著我。

這些年，爸爸媽媽在外地打工，一年難得回一趟家。我雖然理解他們的艱辛，可心里難免有些許埋怨，郁悶難解時便會到古樟樹下靜靜心。還未走近便看見年逾七旬的王奶奶拄著拐杖，慢慢的顫巍巍的向古樟樹挪去，腳印一深一淺，束在腦后的滿頭的銀絲被風吹的凌亂，歲月在她臉上留下了太多的痕跡。好不容易到了樟樹底，她又微踮起腳，費力向遠處張望著什么，渾濁的眼睛里看不見神采。我走到她身旁，問道：“王奶奶，您在這兒干嘛呢?”“我兒子今天會回家，他七年零三天沒回家了，奶奶正等他呢!”王奶奶的聲音有些沙啞，卻藏不住語氣中的興奮。樟樹下王奶奶佝僂的背影，讓我似乎看到了多年以后的母親。我暗下決心，我一定不讓母親成為孤獨的守望者。

小時候媽媽帶著我在古樟樹下等爸爸回家的一幕幕又浮現在眼前，這次該換我來守望他們了!風吹過，頭頂的樹葉窸窸窣窣，似乎低吟淺唱著歲月的靜好。

村口的路旁，佇立著一棵古樟樹……

守望的學生作文篇5

每一汪水塘里，都有海洋的氣息：每一片嫩葉上，都有春天的芬芳：每一顆綠樹上，都有森林的蒼翠：每一段文字中，都有人類文化的光輝。

文字最早起源于原始先祖的生產勞作。他們為了便于交流和文明的傳承，創造了最早的甲骨文。之后文字便在人類文化的長河中源遠流長。從甲骨文，金文到楷書，行書。每一時期的文字都是中華民族智慧的結晶。從古至今，它們穿梭于詩中，書中，信中。它們承載著人們不同的情感，也肩負著傳承民族文化的使命。文字，是上天賦予人類最寶貴的財富。

有形的文字載人以悲歡離合，而無形的文字具現人的喜怒哀樂。從飽含韻律的《詩經》到妙趣橫生的《山海經》;從唐詩宋詞到明清戲劇;從唐古文運動到新文化運動。文學長廊走來了屈原、陶淵明、李白、王勃。那屈夫子“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”的守望：那“草盛豆苗稀。”的田園：那“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。”的豪邁：那“閣中帝子今何在，檻外長江空自流。”的物是人非，江山永恒。這千年的文化由文字來傳承，光明的未來由我們書寫。

文字，不僅是情感與文化的載體，更是作者與讀者進行心靈溝通的橋梁。

最近有一檔名為《朗讀者》的節目，通過書面朗讀的方式，帶給無數的人以感動和沉思。原來在當今這個被科技包圍的世界，平淡無奇的文字中能蘊含如此飽滿的情感。節目播出后，讓不少人又拾起了書本，拾起了不少被遺忘的文化。

節目中濮存晰老師朗讀老舍先生寫的《宗月大師》。當年的宗月大師幫助因家貧而無力上學的老舍，開啟了老舍先生心中的從善之門，也開啟了他的文學之門。正如榮國威大夫救助濮存晰老師一樣，使他可以像正常人一樣走路，從而改變了他的命運。善良的美好正如玫瑰的芳香，他永遠也不會忘記。成名之后，他成立“濮存晰愛心公益基金”，幫助山區孩子的教育以及貧苦的艾滋病家庭。他的舉動改變了很多人的命運，他也成為了很多人心中的“宗月大師”。

一花一葉大世界，一字一聲總關情。無論是古代詩人的縱情高歌還是現代讀者的深情朗讀，都需要由文字來守望。文字傳承的是民族的文化，傳承的是進步的精神，傳承的是真摯的情感。