描寫成熟的學生作文

時間：2024-08-14 15:36:59 小龍優秀作文

不知從哪一刻開始，在我們充滿幻想的情緒中多了份對人生的探討“成熟”，它悄悄溜進了我們的心房。下面小編給大家帶來描寫成熟的學生作文，希望大家喜歡!

描寫成熟的學生作文（篇1）

余秋雨曾說：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓滑而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止用周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的冷漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度?！倍墒焓鞘裁茨?我時常問自己。青春期的許多人都害怕成熟，而對成熟我們有領會多少呢?

走在街上，有人不小心撞了你一下，你或許會生氣地破口大罵，你生氣，是因為你不夠大度。要考試了，“怎么辦，怎么辦”你心里總有不安焦慮，你焦慮，是因為你不夠從容。成績單發下來，看了看自己的成績，嘆了口氣，便一人獨自悲傷，你悲傷，是因為你不夠堅強?？粗鴦e人的優異突出，眼里不屑，心里滿是嫉妒，你嫉妒，是因為你不夠從容。而這所有的生氣、焦慮、悲傷、嫉妒，都是你不成熟的表現。而成熟是什么呢?

成熟的人是大度的，是從容的。他不會去計較一些小事，他有一種海納百川的胸懷，他懂得寬容理解周圍的人。

成熟的人是獨立的，是自由的。他不會過分在意他人的看法，他有自己的思維，他說著他認為對的話，他走著他自己的路，他知道自己想要什么，他有自己的目標。

成熟的人是淡然的，是平和的。當他達成自己的目標時，當他取得成就時，他不會洋洋得意到處夸耀，他會淡然一笑，一如往日。

成熟是一種厚實，是不喧嘩的。一些年輕人總認為自己成熟了，其實不是，他們只是笨拙地模仿著大人，學著大人們的打扮，學著大人們說話的口氣，說著一些“看透”人生的話，偽裝得世故而圓滑。可實際上他們的經歷只如一張白紙般單薄。連世界都沒有觀過，哪里來的世界觀?連人生的閱歷都沒有豐富，又從何而來的成熟呢?

成熟是心智上的，而絕不僅是年齡上的。一些大人也以為自己成熟了，其實不然，成熟不是年齡增長了就能獲得的。

現在的我，還談不上成熟，但我渴望成熟。某一天，我會走出父母的羽翼，會從青澀蛻化成成熟，那時，我想我會淡然地享受成熟。

描寫成熟的學生作文（篇2）

做人要寬容。寬容是一種素質，一種美德。寬容不是懦弱。膽怯，而是海納百川的大度與包容，是笑看風云的開懷與爽朗。

寬容的人是健康而樂觀的人。金庸筆下的一代宗師張三豐，虛懷若谷，笑對武林變遷，以一顆博大的心原諒小輩的過失，使無數步入歧途的人改邪歸正。由于寬容他不發怒，身心健康，活了很長時間，并在花甲高齡創出絕學——太極拳。太極拳一招一式精柔而不毒辣，正是張三豐一身寬容的寫照。

寬容不但能使自己的心靈寧靜，而且能給別人一份精神的撫慰，解除矛盾，利國利民。由于護架有功，藺相如的官位一路直上，引起大將廉頗忌妒與不滿。面對廉頗的無理取鬧，藺相如寬容地笑而避之，引出一段“負荊請罪”的佳話。從此藺廉攜手，文武雙治，保衛了趙國的大好河山。寬容，于人于己都益處多多。寬容的人必定能受到親人的喜愛和關心，必定能受到同事朋友的信任和擁護。

反觀心胸狹窄的人，遇到小的挫折與不滿就喋喋不休，抱怨這抱怨那，縱有天大本事也難有建樹。東吳周瑜，十分優秀卓越的軍事家，把龐大的東吳水師治理得井井有條，是位不可多得的將才。但他生性好忌妒，面對諸葛亮的神機妙算，雖自知不如卻又不甘落敗，發出“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，落個抱病吐血身亡的凄慘結局。對于什么都看不慣，不服氣的人，累的不只是他的眼睛。

做人要做寬容的人，利人利己利社會。生活的天地如此廣闊，我們沒有必要在彼此摩擦中浪費時間，浪費生命。天空很大，比天還大的是人的心!每一個人寬容一點，大度一點，我們的生活就會更為精彩。和諧而美好!

描寫成熟的學生作文（篇3）

成熟不是市儈和庸俗，這種成熟的核心精神不過是妥協和順從，茍且偷生，唯利是從。這是小人的智慧。可這是社會的主流。這種成熟是不值得羨慕的。當然，成熟也不是偏執。

一個人走向成熟是困難的。如泰戈爾所說，除了通過黑夜的道路，無以到達光明。很無奈的一個事實是，成熟總是和人生的挫折聯系在一起的，“傳道授業解惑也”并不能讓你成熟，而需要時間與代價的付出。通往成熟的道路，沒有終點，只有行程。成熟是相對的，而幼稚才是絕對的，成熟不是不犯錯誤，而是能不能真正從錯誤中吸取到教訓。

成熟不是手中的酒杯與指上的香煙，更不是小資情調的“淡淡憂郁”和自我傷感。有意表現的成熟，那是幼稚。沒有境界和深刻，只能表現出淺薄。成熟是無需要表現也無意于表現的。表現成熟，這是年輕和幼稚兩種人的常見通病。

一個嚴重的問題還在于，年齡的增長、閱歷的增加，甚至歷經滄桑都并不能確保一個人的成熟。成熟需要一個健康的自由的社會環境，需要個人獨立的思考能力與常常的自我反省。從這個意義可以說，中國人在整體上都是不成熟的，有著思想上的殘疾;而20歲的青年無一例外都是幼稚的，即使他性格叛逆，因為他無法知道最基本的本應該知道的事實。長久以來權力的壓迫、威嚇和欺詐造就了民族的集體奴性。

還要必須指出，成熟并不排斥純真。真正的成熟是理性、智慧、純真與道德的統一。成熟不是庸俗與市儈，然而這卻常常成為國人判別成熟的標準，并以此為目標去模仿和追求。所以我們看到的“成熟的”中國人往往是庸俗不堪。妥協、順服、茍且偷生、趨炎附勢、唯利是從……這種庸俗而奴性的成熟是不值得羨慕的，這只是小人的智慧。蠅營狗茍的小人智慧只是獲得了小利，并成不了什么出息。

描寫成熟的學生作文（篇4）

成熟是什么?也許是不在父母懷里撒嬌;也許是在得不到自己夢寐以求的東西時不會哭喊打鬧;也許是愛上了經典名著……然而，這真的是我希想要變成的成熟嗎?

小時候，我是一個很不成熟的人，但那時的我卻一點也不喜歡變成熟，因為我認為成熟后的生活更艱難，不論什么事情都要靠自己，費盡心思地生活，倒不如一直天真爛漫地活下去。

期末考試前班級里要簽軍令狀，看到那滿滿一頁紙的懲罰，我想過退縮，可我看到其他同學紛紛落筆寫下自己的名字，幼稚的我也簽下了軍令狀。其實這對于當時的我來說就挑戰世界紀錄一樣艱難。在老師和家長期待的目光下被迫堅持下去，改變自己的想法，像大人們口中的成熟一樣生活學習，最終憑著自己的努力擺脫了慘不忍睹的成績。

后來我才明白，當一個人直面困難，不給自己找逃避的借口，才能把那個滿是瑕疵的人成最好的自己。

通過漫長的積累，我的成績突飛猛進。我才知道這個過程并沒有我想象中的那么容易。學習中必須時時刻刻保持清醒，不被其它人影響。生活中不再依靠別人，不管遇到什么困難都要自己想辦法解決。直到現在我才明白了成熟對我的重性。自己選擇的道路再艱難也要自己一步一個腳印踏實地走下去。也只有那樣，我們才能認識最好的自己。

我一直努力讓自己成熟起來，讓自己像蝴蝶一樣蛻去一層層幼稚，換來成熟的翅膀，飛翔于花叢中。

在這個萬物復蘇的季節里，我種下了成熟的種子，在那個金色落葉飛舞的季節里，我將以嶄新的面貌生活。

描寫成熟的學生作文（篇5）

秋季，是個成熟的季節，田野里的果樹搖曳著滿樹的果實，飄散了一路的芳香。這濃郁的醇香宛若去鎮上打酒的孩子將酒不小心灑了一地，醉了整個季節，只讓我們體會到兩個字：成熟。

迷醉在秋季的01I香氣中，我仿佛看到了這些果實在春季的雨露下輕舞，在夏季的烈日下烘烤，在暴雨中掙扎的飄搖不定的身軀，顯示出一種“寧可枝頭抱香死”的壯烈，它們注定要在風雨中收獲成熟。

我想到了鄭板橋筆下的“竹”?！耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這是竹的品格，是竹在狂風中堅守的信念。竹收獲了成熟，它的成熟是在堅韌與執著中磨礪而成的足以讓人景仰的氣節。

或許，萬物的成熟勢必要經歷天地間風雨的磨難，因而這種成熟才在生命中顯得那樣彌足珍貴。人也如此。就如梅花須在苦寒中才能逼出一身的香氣，寶劍的鋒芒須在磨礪中才能鑄就一身的亮色。

于謙從石灰的“烈火焚燒若等閑”中悟出成熟，拓展為后來至死不渝的報國熱情：李清照高唱“風休住，蓬舟吹取三山去”，是身在其中的戰亂讓她成長，不再是當年那個“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的女子;蘇軾在貶滴中體驗成熟，明白料峭春寒的考驗過后必會迎來燦爛的山頭斜照;杜甫在國破山河中尋覓，通過觀望人間疾苦，演繹出筆底波瀾，成就“賦到滄桑句便工”的欣慰……回溯歷史，我明白了，是苦難與挫折讓我們：成長，讓我們的性格在千錘百煉中成熟。我也更加地堅信，是暴雨狂風、烈日寒潮讓我們的人生多姿多彩，也進而讓我們在風雨中收獲著成熟。