相信很多人都聽過這句話「學(xué)音樂的孩子不會(huì)變壞！」包括美國(guó)在內(nèi)等不少國(guó)外研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)過音樂的孩子，不但有助提升專注力，情緒也比較穩(wěn)定，不容易焦慮或憂郁。

　　但爸比、媽咪知道嗎？學(xué)習(xí)打擊樂器，應(yīng)該先從節(jié)奏感養(yǎng)成開始，訓(xùn)練孩子的反應(yīng)敏銳度，不但對(duì)于「視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、肌肉關(guān)節(jié)覺(本體覺)」的「五覺」有正向的啟發(fā)與刺激，還有助于孩子藉此了解自己，找到自己的優(yōu)勢(shì)，擊出寶貝的領(lǐng)袖特質(zhì)！

　　讓孩子贏在人生的起跑點(diǎn)，是每對(duì)父母的愿望，不過才藝學(xué)習(xí)種類有很多，到底哪個(gè)才藝，最能讓孩子達(dá)到「輕松易上手，快樂高成就」的學(xué)習(xí)目的呢？這可讓新手爸媽們大傷腦筋。

　　「節(jié)奏、旋律、和聲」是音樂三大要素，6歲以前的小孩，對(duì)于音樂興趣，多還在摸索階段，建議不要給孩子樂器學(xué)習(xí)「選擇」上的限定。透過多元樂器的接觸，等具備音樂上的基本技能后，再根據(jù)自己的喜好去選擇喜歡樂器，才能做到真正的「玩」音樂，這樣的學(xué)習(xí)，也才更有意義與效率。

　　6歲以前，是孩子自然學(xué)習(xí)的黃金期，若能在這段時(shí)間之前，給予大量包括視覺、聽覺、觸覺、掌管平衡的前庭覺，與全身肌肉關(guān)節(jié)的本體覺等「五覺」的刺激，有助于孩子在日后的獨(dú)立學(xué)習(xí)過程中，展現(xiàn)較佳的成果。

　　像以敲打、搖動(dòng)、摩擦、刮…等方式產(chǎn)生效果產(chǎn)生聲音效果的打擊樂，不但能產(chǎn)生節(jié)奏，還能做出旋律和合聲效果。

　　孩子學(xué)習(xí)打擊樂，除了能感受聲音，認(rèn)識(shí)樂器音色的差異，聽覺的多元刺激，也能影響左右腦的平衡及肢體協(xié)調(diào)；

　　而敲打這些打擊樂器，也能幫忙孩子訓(xùn)練肢體的大小肌肉，進(jìn)行觸覺刺激，也能幫助孩子建立探索周圍環(huán)境的勇氣。

　　再者，在小寶貝學(xué)習(xí)的過程中，視覺的影響力占了約80％以上，視覺啟蒙關(guān)系到幼兒的認(rèn)知、判斷、辨識(shí)、觀察及記憶等許多重要技能。

　　在打擊樂器學(xué)習(xí)中，讓孩子透過看指揮，模仿老師動(dòng)作，感受打擊樂的樂趣，不但能增加小寶貝的信心，對(duì)于提升幼兒的學(xué)習(xí)力，將有加乘效果。

　　而強(qiáng)調(diào)平衡的前庭覺，與成熟最慢的本體覺，也都可透過打擊樂器的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的大腦、認(rèn)知與肢體發(fā)展，帶來正面助益。

　　每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，如何讓孩子的I(智能)、E(群能)、P(體能)能適性發(fā)展，是新手爸媽的教養(yǎng)考驗(yàn)。

　　通過打擊樂來激發(fā)、活化幼童右腦，使幼童在感知、體驗(yàn)、探究、聯(lián)想中，提高對(duì)音樂的欣賞能力，讓音樂活動(dòng)，成為兒童早期生活和學(xué)習(xí)中，訓(xùn)練大腦的重要養(yǎng)分，充分發(fā)揮其右腦功效，達(dá)到「輕松易上手，快樂高成就」的學(xué)習(xí)目的。