&bsp;　　近幾年，隨著農村經濟的快速發展，農村義務教育狀況有了顯著的改善，并取得了一定成就，從總體來看，我國農村義務教育師資短缺問題得到有效緩解，并且鄉村學校生師比持續下降，這和國家出臺的相關政策有著，不可分的關系。不過需要注意的是，目前縣域義務教育均衡問題仍沒有徹底解決。

　　《中國農村教育發展報告2016》26日在京發布。報告顯示，受到鄉村教師生活補助、農村義務教育階段學校教師特崗計劃等政策影響，我國農村義務教育師資短缺問題得到有效緩解，鄉村學校生師比持續下降。

　　報告顯示，截至2015年底，中央財政已下達集中連片特困地區鄉村教師生活補助資金737億元，受益教師超過100萬人。

　　在鄉村教師職業吸引力得到提升的同時，鄉村教師隊伍學歷水平和收入水平也不斷提高。免費師范生政策、農村義務教育階段學校教師特崗計劃、農村學校教育碩士師資培養計劃等為農村義務教育提供了師資力量。統計顯示，我國鄉村學校生師比持續下降，鄉村小學生師比2011年的1664下降到2014年的1441，鄉村初中生師比2011年的1358下降到2015年的1089。

　　《中國農村教育發展報告2016》為教育部資助的國家級科研項目，東北師范大學中國農村教育發展研究院具體實施完成。報告分為農村教育年度進展報告、專題調研報告和個案典型經驗等三部分。

　　課題組負責人鄔志輝介紹，隨著&ld;國家中長期教育改革發展規劃綱要（2010-2020）&rd;的深入推進，我國農村學前教育持續快速發展，2015年學前三年毛入園率已達到75%。農村義務教育呈&ld;鄉村小規模學校、鄉鎮寄宿制學校、縣城大規模學校&rd;的基本格局，進城務工人員隨遷子女數量增加，公辦學校就讀率達八成以上。

　　報告提出，盡管我國農村教育事業發展成績顯著，但縣域義務教育均衡問題仍沒有徹底解決，農村基礎教育質量有待提升，農民工子女教育問題需要深入關注。報告建議通過鼓勵地方大膽創新、大力推進城鄉教育一體化發展等方式創新體制機制，破解農村教育發展難題。（完）