近年來，小學奧數悄然興起，引發不少家長的關注。有的家長將學習奧數作為孩子能夠進入重點中學的敲門磚，而有的家長就只是單純地想要培養孩子的思維能力，不管是前者還是后者，都致使越來越多的家長不惜花重金為孩子報奧數培訓班學習。

　　最近，一篇關于北京海淀區“拼娃”大戰的報道在社交媒體上刷屏。北京一些小學生家長每年花10萬元為子女報各種奧數培訓班。連一些本來想讓孩子自由成長的家長，也因為怕孩子“輸在起跑線上”，不得已幫孩子報了班。

　　奧數培訓不是一個新現象，多少年來，它已成為不少孩子的“噩夢”。我本以為近年來國家推行素質教育，奧數熱已經得到了一定遏制，但沒想到，奧數在暗地里還有強大的生命力。應該說，優質資源總是稀缺的，家長們希望孩子上一個更好的學校，這種心態本身無法苛責。但若要以犧牲孩子童年的快樂為代價，長期而言卻并不利于激發孩子的學習興趣，更無益于培養孩子的自主學習能力。

　　要遏制奧數熱，一方面要從改革升學方式入手，在降低分數權重之余，更要杜絕明面上或暗地里的“拼證書”。尤其是在義務教育階段，應當真正從學生的素質、視野、思辨能力、動手能力等方面做出綜合考察。不是不可以學奧數，只是不應當把奧數作為升學的“硬杠杠”。另一方面，奧數熱產生的根源，還是教育資源分配不均。當所有學校都具備了均衡的師資與教育水平后，家長不再執著于“優中選優”，奧數熱自然也就會逐漸降溫了。（章門仁）