&bsp;　　中小學教育質量綜合評價是教育綜合改革的重要環節，是貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，落實立德樹人的關鍵，對于教育發展有著重要的導向作用。日前，據悉中小學教育質量綜合評價改革實驗工作現場交流會今天在成都舉行，盛況空前。

　　本報成都10月27日訊（記者 汪瑞林）中小學教育質量綜合評價改革實驗工作現場交流會今天在成都舉行。全國30個國家級中小學教育質量綜合評價改革實驗區的代表及各省、自治區、直轄市教育行政管及評價工作業務管和專業機構相關負責人200余人與會。安慶、廣州、北京市海淀區、武漢、常州、上海、成都7個實驗區在會上分享了各自實施教育質量綜合評價改革的經驗。

　　據悉，這是2013年12月教育部啟動教育質量綜合評價改革實驗工作以來召開的第一次工作總結和推進會議。教育部基礎教育二司相關負責人介紹，兩年多來，改革實驗工作取得了諸多積極成果，如建立起了政府統籌、協同推進的工作機制，探索完善了評價指標體系，利用專業力量科學開發評價工具，反饋評價結果，改進了教學，促進了學生的發展進步，但是少數實驗區還存在推進緩慢、畏難情緒等問題。改革旨在形成一套科學系統的指標體系，提出可操作的評價標準和科學的工具，形成科學的教育質量觀，改變單純以分數、升學率來評價教育質量的不良傾向。同時，教育質量綜合評價改革要與中考改革統籌、協同推進，形成育人的合力。

　　來源：中國教育報