&bsp;　　學生時期，大家都有自己所擅長的科目，也都有自己的想法，于是，有的人選擇主動出擊，而有的人則選擇被動的接受。自然，不同的選擇所得到的結果也是截然不同的。日前，重慶一名初二學生想當語文課代表，于是給老師寫了一首藏頭詩來表態，果然收到了想要的結果。

　　周鉦寫的&ld;周鉦想當語文科代&rd;藏頭詩。

　　重慶八中宏帆初級中學校初二年級的周鉦非常喜歡語文，于是寫了一首藏頭古體詩，其中蘊含了8個字&ld;周鉦想當語文代表&rd;。語文老師閆井順說，本來開學時已經選定了語文課代表的人選，但是看到這首詩非常感動，于是決定滿足周鉦的愿望，增設一名語文課代表。

　　周鉦是宏帆初二30班的一名普通學生，在老師閆井順眼中，他雖然成績不算拔尖，但是對語文非常喜愛。

　　隨著高考改革進行，閆井順認為國學體所占比重會增加，于是也對同學加強了這方面的訓練。前兩天，閆井順布置了一項寫詩的作業，沒想到周鉦的作業一交上來，他就發現了其中暗藏的乾坤。

　　&ld;體來說，詩的格式還是比較工。&rd;閆井順說，看到這首藏頭詩，自己先是驚喜，后是感動。&ld;他通過這種方式，真實地表達了自己的想法，同時也看得出他對語文的這份喜愛。&rd;于是，在已經有一名語文課代表的情況下，閆井順決定再增設一名課代表，兩人分別負責不同的工作。

　　周鉦說，自己其實并不是看重&ld;課代表&rd;這三個字，而是真的特別喜歡語文，&ld;覺得古文里的那些文字都特別美。&rd;周鉦說，閆老師一直教導他們在寫作時要真實表達自己的想法，有真情實感，&ld;我于是想到了這個辦法，想再爭取一下。&rd;

　　閆老師看過這首詩后，還專門跟周鉦交流了一下，如果把第二句打頭的&ld;鉦&rd;字換作&ld;正&rd;，那首詩看起來會更好。

　　&ld;通過這件事，我想鼓勵他們更好的學習語文。&rd;閆井順說，通過一年多的培養，學生們現在寫作時確實有很大進步，此前，有名學生想在晚自習時請假，閆井順沒有批準，學生就寫了一首8句的打油詩，表達自己郁悶的情緒。沒想到，閆井順還把學生表揚了一番，認為他真實地表達了自己的感情。