學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅僅只靠上課認(rèn)真聽講，還需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。日前，據(jù)悉鄭州82中組建學(xué)習(xí)小組，全面構(gòu)建高效學(xué)習(xí)課堂，這一活動(dòng)的積極開展，將在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　合作學(xué)習(xí) 提高效率

　　大河網(wǎng)訊 為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組主體、互動(dòng)、交往功能，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，鄭州82中學(xué)積極開展“組建學(xué)習(xí)小組 構(gòu)建高效課堂”系列活動(dòng)。

　　組建合作型學(xué)習(xí)小組，為保證小組之間的總均分的平衡，82中學(xué)在充分考慮學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、性格差異、思想品質(zhì)等因素前提下，每4個(gè)人進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的組建。每個(gè)小組成員協(xié)調(diào)分工，設(shè)組長(zhǎng)一名。組長(zhǎng)一般先讓能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)好，并且樂于助人，有合作精神的人擔(dān)任。組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，以提高小組整體成績(jī)作為共同學(xué)習(xí)的集體目標(biāo)。組內(nèi)每個(gè)成員都擔(dān)任小組課代表，負(fù)責(zé)本組內(nèi)成員這門學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。建設(shè)學(xué)習(xí)小組特色文化，每個(gè)小組命名特色的組名，例如給力零零后、青春派、涅磐之鸞等。每小組確立一個(gè)小組奮斗目標(biāo)以及組訓(xùn)，例如千里之行，始于足下；沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山等，讓小組組員都形成共同的文化歸屬感，從而互相促進(jìn)、共同提高。同時(shí)，對(duì)小組成員的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、自習(xí)等進(jìn)行分值評(píng)價(jià)。一周得分最高的小組的組長(zhǎng)獲得最突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，得分最高的個(gè)人獲得表現(xiàn)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

　　學(xué)習(xí)小組的組建，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生間優(yōu)幫差的學(xué)習(xí)關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生參與、合作、交流、競(jìng)爭(zhēng)等現(xiàn)代意識(shí)。82中學(xué)將繼續(xù)深入開展學(xué)習(xí)小組，更好發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的雙贏性。（楚智強(qiáng) 通訊員：串淼）