學生藝術培訓一味逐利 獲獎證書交錢就給
&bsp; 家長望子成龍、望女成鳳，力在將孩子培養成多才多藝的小才子、小才女，于是，為孩子們報各類培訓班逐漸盛行且風靡一時。但是，不難發現，現在學生藝術培訓越來越功利化，有些獲獎證書只需要交錢就可以獲得，漸漸忘卻了大家最初報培訓班的意義和目的了。
隨著各地陸續開學，各類學生課外藝術培訓開始升溫。記者采訪發現，一些培訓機構一味逐利，把各種&ld;考級&rd;&ld;競賽&rd;&ld;選秀&rd;當成招攬生源的獲利&ld;法寶&rd;，也引導一些家長送孩子參加藝術培訓，對五花八門的獎項趨之若鶩，不惜重金求獎。
專家建議，帶孩子參加課外藝術培訓，家長應擺脫對獎項的熱切追求，回歸到以培養藝術特長、引導孩子享受藝術之美為目的，避免孩子形成功利化學習的思維。
&ld;去年在一家培訓機構學聲樂，老師教得不錯，但沒學幾個月，就不時要求孩子參加一個她擔任評委的聲樂大賽，報名費要上千元，我們不愿參加，最終只能給孩子轉到別的培訓班。&rd;沈陽市一位李姓家長說。
記者采訪發現，李姓家長提到的培訓老師要求學生參賽并非個案。一些培訓機構在孩子學習幾個月、一年后就開始推薦其參加各類考證、考級、比賽，一般培訓機構收費組織參加。
&ld;女兒剛開始學習鋼琴，老師說讓考級，但聽說現在國內的考級種類特別多，中央音樂學院、中國音樂學院、中國音樂家協會以及一些地方協會都在舉辦考級，也不知道該選哪個。&rd;學生家長江女士說，于自己選擇評估能力有限，只能跟著培訓班的引導走，&ld;讓去考哪個就去考哪個，甭管花多少錢，都是為了孩子好&rd;。
一些家長認為，級別證書、獎項是對孩子學習成果的考核，通過考試意味著獲得了權威機構的認定，對孩子今后的學習是種鼓舞和鞭策。
上海一位少兒培訓機構市場總監柳英（化名）告訴記者，藝術類考證項目一般比較掙錢，而且操作簡單，市場需求旺盛。&ld;因為很多小朋友本身就有表演欲，不少家長甚至希望孩子成為&ls;網紅&rs;，至少&ls;有些才藝可以曬&rs;。&rd;
看到了學生和家長對獎項的追求，一些培訓機構和&ld;山寨社團&rd;也做起了&ld;獎項生意&rd;。
武漢家長李女士近日向記者反映，她去年開始送4歲的女兒參加美術培訓班，不久前老師通知孩子參加&ld;國際少兒書畫大賽&rd;，繳納一定的報名費就可參加。但讓學生和家長們沒想到的是，比賽截止日期還沒到，全班報名參賽學生就都拿到了獲獎證書。
經李女士和其他家長舉報，該獎項被證實為一家&ld;山寨社團&rd;引導培訓機構參與的斂財行為。&ld;比賽還沒截止，證書先發來了，這明擺著就是糊弄家長的錢。&rd;李女士說。
沈陽白楊藝術教研室負責人白楊說，一些培訓班功利目的明顯。一些老師在考級報名上有提成，教了幾個月就鼓勵家長報名，好拿提成。這樣就算孩子通過&ld;應試&rd;考過了十級，也只是&ld;琴匠&rd;，并不具備藝術鑒賞和創作的能力。
更有甚者，一些機構熱衷于組織出國比賽，&ld;報名費、證書費、交通費、食宿費……一個人要交幾千元甚至上萬元費用。其實，這些東西都是有內幕的，都形成產業鏈了。&rd;白楊說。
柳英說，國外大多比賽為公益性質，而在國內，收集作品、請專家評審，都需要花錢，純粹的公益性很難操作。
一位培訓機構負責人坦言，有些比賽確實很&ld;水&rd;，其實也是為了迎合家長的心態和需求。&ld;有些比賽就是鼓勵一下學生，人人有獎。例如一個英語比賽，人人會得到一張紙，上面寫段話，就是以資鼓勵的意思。但在人們眼里，就變成證書了。&rd;
有家長表示，明知道這些花費不菲的獎項實際意義不大，但也心甘情愿埋單，為的是&ld;考慮長遠&rd;。
&ld;說到底還是為了幼升小、小升初，因為現在升小學、初中沒有統一考試，以后高考改革也看個人素質，就得靠各種獎項、級別證書等&ls;其他項目&rs;增光添彩，競爭的時候能更勝一籌。&rd;一位家長說。
專家指出，如果學生和家長一味追求獎項，一是容易&ld;自娛自樂&rd;，被獎項哄得高興，卻并未提高技藝和水平，白浪費時間和金錢；二是逼迫孩子考級、參加競賽，難以激發其學習興趣，違背了讓孩子享受藝術的初衷，喪失了參加藝術培訓的本來意義。
白楊說，學鋼琴并不是讓孩子成為一個彈琴的&ld;機器人&rd;。&ld;比如說鄉村音樂，是什么特點、什么類型的都不知道，就沒有辦法即興伴奏。這樣，就是鋼琴考10級了又有什么用？&rd;
有參加過高校藝術類招生的教師表示，從考察學生素質看，還是看真才實學，看學生是否具有藝術潛質。一些獎項、尤其是純商業獎項的實際作用很小。
針對競賽評獎，教育部發布的《中小學生藝術素質測評辦法》，明確限定&ld;藝術特長&rd;為在學?，F場測評中展現出來的藝術特長，社會藝術考級、藝術競賽的等級名次、證書等，不能直接作為藝術特長測評的依據。
長春師范大學教育科學學院副院長孫中華指出，評獎的最終目標應該是促進學生的學習主動性、激勵學生進步。培訓機構評獎的問題，需要家長冷靜對待，對評獎目的有一定的了解之后再參與，機構單純為了獲利和企業自身宣傳的評獎，不但會給家庭帶來不必要的麻煩，還會給孩子帶來不必要的壓力。
專家指出，藝術教育是基礎教育的重要工程，對培養各級各類人才，提高民族素質具有重要作用。但與此同時，應進一步淡化藝術教育的&ld;功利色彩&rd;，加大教育改革步伐，提高學校藝術教育的比重和地位。
同時，加強對藝術培訓機構監管，對培訓機構的從業教師進行資格認證和定期考評，以保證社會辦班的質量，切實促進學生藝術教育的健康發展。