在校期間，不論是在課業上還是在合群表現上，都得注意綜合發展。這樣才能贏得老師和同學的喜愛。對于今后的成長發展也是彌足重要的。日前，據悉武漢一小學獎勵綜合表現優異畢業生18萬元獎學金，引發廣大網友的熱烈關注和討論。對于這種金錢獎勵的方式，大家褒貶不一，你怎么看？

　　本報訊（見習記者鄧小龍）&ld;畢業后沒來得及回去看老師，沒想到老師們會先來看我。&rd;昨日上午，育才第二寄宿小學畢業生王琨瑀有些意外，老師們一起來家訪，還送來了18萬元獎學金。

　　今年起，育才第二寄宿小學設立了一項新制度，六年來綜合表現優異的畢業生可獲得該校獎學金，王琨瑀成為首位獲得獎學金的學生。班主任胡老師介紹，王琨瑀不僅學習成績優異，待人也很友善，是同學中出了名的&ld;好人緣&rd;。在學校里的課余時間，除了愛打籃球，最大的興趣就是讀書，可謂&ld;能文能武&rd;。今年，他剛剛被武漢市實驗外國語學校錄取。

　　據介紹，該校獎學金的評定除了要參考學生在校時的成績，更重要的是對學生綜合素質的考核，例如學習習慣、生活習慣、課余興趣、道德品質等。今后，該校計劃每年從畢業生中評選&ld;榜樣&rd;，發放獎學金。該校國際部校長汪寧梓表示，教育不是生產線，學校不能只負責&ld;生產&rd;會考試的學生。作為一所民辦寄宿制學校，學生與家長的親子時光更少，學校對孩子在成績之外的教育就顯得更為重要。該校專門設立這一&ld;畢業生獎學金&rd;制度，就是為了鼓勵每個學生在學習之余注重身心全面發展，做生活的有心人和同學、老師的貼心人。

　　對于小學生來說，18萬元獎學金是否過高？會不會給孩子健康成長帶來負面影響？汪寧梓說，對孩子任何形式的獎勵，都可能成為一把雙刃劍；關鍵在于引導。孩子能否正確看待獎學金，樹立正確的金錢觀和財觀？這么高的獎學金，孩子幼小的心靈能否承受？表彰是否一定要采用金錢的形式？這些問題在家長中引起了爭議。

　　接過獎學金后，王琨瑀表示，將從中拿出5000元捐給紅十字會，希望為正受洪水困擾的武漢人出一份力。