&bsp;　　青春期的孩子，覬覦同伴的好東西實屬正常，但是，通過偷竊的方式去獲取是非常不可取的，倘若孩子有這樣的行為，家長、老師切莫驚慌，不妨想想采取什么方法能夠讓孩子們認(rèn)識到偷竊的嚴(yán)重性，然后盡量避免孩子發(fā)生類型的行為才會最重要的。

　　接到八年級班主任電話的那一晚，汪建軍一夜未眠。

　　汪建軍是開化一中的德育安全處主任。對方說，班上一名女同學(xué)的手機(jī)在學(xué)校丟失了，很可能是同班同學(xué)拿的，女孩的家長聲稱要報警。

　　&ld;汪主任，我該怎么辦？&rd;

　　是啊，該怎么辦？如果警方介入，拿手機(jī)的孩子人生就會背上污點；如果不去查，又無法向家長交代。

　　能不能把這件事處好，當(dāng)時，汪建軍心里沒有一點底。

　　●難題

　　如何找到失竊的手機(jī)

　　又不讓犯錯的孩子曝光

　　竊案發(fā)生在6月1日下午。當(dāng)時八年級正在上拓展課，全年級所有孩子根據(jù)自己選修的課程，打混了到各個教室上課。

　　按照學(xué)校規(guī)定，學(xué)生不能帶手機(jī)到學(xué)校。這名女生選修的課程，不在自己班級，于是她把偷偷帶來的手機(jī)放進(jìn)背包、掛在座椅上，離開了教室。

　　等她回來，發(fā)現(xiàn)包里的手機(jī)和充電寶不翼而飛。

　　事情發(fā)生后，八年級班主任立刻展開了調(diào)查。當(dāng)時女生所在班級，上的是英語口語交際拓展課。所有學(xué)生中，四五名同學(xué)有嫌疑，但他們都矢口否認(rèn)。

　　調(diào)查陷入了僵局。

　　女生被盜的物品價值2000元左右。盡管法律規(guī)定，不滿16周歲不用負(fù)刑事責(zé)任，但不代表法律不會追責(zé)。那樣的話，拿手機(jī)的孩子就會曝光，從此也會背上&ld;小偷&rd;的污名。

　　汪建軍不希望這樣的事情發(fā)生。

　　●解題

　　他沒有去調(diào)查誰是&ld;小偷&rd;

　　而是對所有孩子說了一番話

　　接下這個難題后，汪建軍首先給女生家長打了電話。

　　他說，既然手機(jī)在學(xué)校丟失，一定會給家長一個滿意的答復(fù)。但是希望家長給他們調(diào)查處的時間，&ld;如果對結(jié)果不滿意，再向有關(guān)部門反映、投訴。&rd;

　　安撫了家長后，汪建軍拿出了他想了一夜的&ld;計策&rd;。

　　第二天上午，汪建軍把事發(fā)時在女生班級上課的80多名學(xué)生，都召集起來開了一個短會。會上他說了這樣一段話：

　　各位同學(xué)，我們在坐的雖然來自八年級各個班級，但有共同的身份，那就是都是昨天下午第一、二節(jié)課在八年級某班上拓展課的學(xué)生。

　　八年級某班T同學(xué)違規(guī)把手機(jī)帶進(jìn)班，我們在座的個別同學(xué)可能出于所謂的&ld;正義感&rd;，也可能想和她開個玩笑，把她的手機(jī)&ld;藏&rd;了起來。

　　現(xiàn)在T同學(xué)很著急，家長甚至想到派出所報警。我向T同學(xué)家長作了承諾，兩天之內(nèi)，他女兒的手機(jī)定能&ld;完璧歸趙&rd;。

　　T同學(xué)已經(jīng)&ld;違規(guī)&rd;了，我們可不能&ld;違法&rd;。作為德安處主任，我現(xiàn)在也不想追究到底是誰&ld;藏&rd;起了手機(jī)，因為我想你只是一時沖動。只要你在方便的時候，偷偷地把手機(jī)放到行政樓101德安處門口的資料袋里，這件事就到此為止，我想給一時沖動&ld;藏&rd;手機(jī)的你一個改過自新的機(jī)會。

　　現(xiàn)場一片沉默。汪建軍說，&ld;只聽得到學(xué)生的呼吸聲。&rd;但他心里也沒底，學(xué)生會不會像他說的那樣，把手機(jī)放到自己辦公室門口。

　　犯錯的孩子悄悄歸還手機(jī)

　　還留下了兩張字條

　　汪建軍的期待，很快有了回音。

　　當(dāng)天吃過中飯后，汪建軍推開辦公室的門，看到地面上躺著一張小字條，上面寫著：&ld;汪老師，手機(jī)是我藏的，但手機(jī)我已帶回家，明天我把手機(jī)拿來。&rd;

　　第二天上班，汪建軍從門口資料袋取報紙時，看到資料袋里靜靜躺著一部手機(jī)和充電寶。

　　汪建軍懸著的心，終于放下了。

　　隨后，他通過校園廣播，通報了這件事。汪建軍在廣播里說：&ld;他歸還了手機(jī)，這需要勇氣。這樣的學(xué)生是值得保護(hù)和挽救的。&rd;

　　當(dāng)天下午，汪建軍的辦公室門縫里，又塞進(jìn)來一張小字條，上面寫著：&ld;汪老師，謝謝你給我一個改過自新的機(jī)會，我會永遠(yuǎn)記住這一天的。&rd;

　　●感悟

　　對待犯錯的孩子

　　老師的處一定要慎重

　　手機(jī)失竊的事，有了一個完美的結(jié)果，這讓汪建軍感到非常自豪。

　　&ld;如果一定要較真，查清楚是誰拿了手機(jī)，然后通知家長、集會批評、學(xué)校處分……我想這個孩子，可能就會一輩子抬不起頭。&rd;汪建軍對錢江晚報記者說，簡單粗暴的處方式對學(xué)校來說并沒有錯，可那個孩子的前途、人生也許就完了。

　　就像汪建軍承諾的那樣，手機(jī)找回后，他沒有再去追究。至今他也不知道，拿手機(jī)的孩子到底是誰，但他覺得，這是最好的選擇。

　　&ld;也許看起來，這樣的處方式有點糊涂。但給一時沖動的孩子一次改過的機(jī)會，只要后續(xù)教育能跟上，也許能改變他的人生軌跡，何樂而不為呢？&rd;

　　汪建軍認(rèn)為，校園失竊事件各個學(xué)校都會發(fā)生，學(xué)校無需回避，更無需護(hù)短。但在處這樣的事件時，老師一定要慎重。

　　&ld;只要失竊的東西能找回來，誰拿了手機(jī)真的不重要，重要的是他歸還了手機(jī)，這需要勇氣。這樣的學(xué)生，是值得保護(hù)和挽救的。&rd;記者 盛偉